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을 성장시켜 생각의 변화를 행동의 변화까지 이르게 하며, 부적응 행동을 감소시키는 효과가 있다고 하였다. 김선균은 초등학교 아동의 부적응 행동 감소를 위한 연구에서 여러 가지 치료기법을 적용한 절충적 집단상담 모델을 이용하여 효
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을 주는 자극에 의하여 나타나고 유지되기 때문에 자극을 조작적으로 형성하여 행동을 변화시킬 수 있다는 것이다. 행동은 어떤 선행자극에 의해 발생하고 발생한 행동은 후속자극에 의해 증가되고 감소한다. 따라서 성호 부모가 행동수정이
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아동은 놀이는 즐긴다.
⑬발달적 두려움 극복- 반복되는 놀이 활동은 불안과 두려움을 감소시킨다.
⑭게임- 게임은 아동의사회화를 돕고, 자아 강도를 길러준다.
3) 행동계약을 통한 행동수정
아동을 위한 행동수정 전략은 정서장애아동뿐
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행동주의이론】
1. 이론적배경
2. 주요개념과 사회복지실천에의 적용
3. 행동주의 사회복지 실천
4. 행동주의 사정과 개입을 위한 일반적 접근
5.행동주의의 한계점 및 영향
【문제해결이론】
1. 등장 배경
2. 문제해결모델의 이해
3.
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행동수정/사회학습에 토대를 두고 있다. 치료적 부분은 개별심리학, 행동수정과 사회학습, 합리적 정서치료 등의 접근법을 결합하였다.
평가 세션
첫 모임 - 소개
STEP 프로그램
훈육 기법
양가적 감정
아동 및 청소년의 섹슈얼리티
아동과 청
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기법
2. 합리적-정서적 집단상담
1) 주요개념
2) 근본목적
3) 지도자의 역할
4) 주요기법
3. 행동수정적 집단상담
1) 주요개념
2) 근본목적
3) 지도자의 역할
4) 주요기법
4. 현실치료적 집단상담
1) 주요개념
2) 근본목적
3) 지도자
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을 감소시키기 위해 이완훈련을 도입한다.6회 및 7회
모임에서는 아동에게 자기주장훈련을 소개하고 신체적 위험을 감소시키기 위한
안전계획을 수립한다. 8-10회 모임에서는 자기보호행동을 리허설하고 자존감
구축 및 자기주장기술을 학습
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아동상담 방법이다.
이와 더불어 상담 사례의 제시(유미숙, 1997, 재인용)를 통하여 아동중심 놀이치료의 실제 치료과정 기법을 자세히 파악할 수 있었으며, 아동의 변화된 자아개념과 성숙된 행동양식을 봄으로 해서 한 회 한 회의 고통스럽고
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아동이 있다고 하자. 떠드는 행동에 대한 주목을 철회하고 반대로 바람직한 다른 행동에 대해 꾸준히 강화해준다면 뚜렷한 효과를 볼 수 있을 것이다. 이와 같이 행동수정은 행동의 변화 자체가 주 목표가 있다는 점에서 차이가 있는 전략이
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기법 및 기술
3. 교정복지실천에의 적용
Ⅱ. 인지행동주의 이론(CBT)
1. 개요
1) 행동주의이론
2) 인지이론
3) 인지행동치료이론
4) 범죄자적 사고
2. 주요 개입기법과 프로그램
1) 인지기술 훈련
2) 분노조절 훈련 및 갈등관리 훈련
3) 보
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