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프로그램이 유아교육 과정에 주는 시사점을 살펴보면 ①뱅크 스트리트 프로그램은 영유아의 지적정서적사회적신체적미적 영역에 걸친 전 방면에서 전인적인 발달과 건강한 자아개념발달, 영유아의 자율적 학습을 통한 아동중심 , 아동발달,
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교육기관과 유아교사가 유아의 발달 특성 및 경험, 가족 및 민족 배경, 가정과 지역사회의 협력과 참여 등으로 고려하여 다양하게 편성운영하는 ‘만들어가는 교육과정’이 되어야한다는 의미이다.
7. 시사점
아동기에 놀이는 삶의 중심을 이
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교육의 지속적인 발전과 적용이 아동의 건강한 성장과 발달에 큰 기여를 할 것이라 확신합니다.
Ⅳ. 참고문헌
이자정. 『놀이로 시작하는 유아생활교육』. (2022). 맘에드림.
하연희, 신경화. 「영유아 놀이 중심 부모교육 프로그램 모형 구성
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중심교육(주제중심학습)의 활동
1. 마인드 맵
2. 마임놀이
3. 브레인스토밍
4. 미니북 만들기
5. 6단논법 토론
6. 돌아가며 말하기
Ⅴ. 주제중심교육(주제중심학습)의 수업설계
1. 주제 선정
2. 교육 활동프로그램 작성
3. 교수, 학습방법
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교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
◎ 대상 : 초등학생(6~11살) 교육 프로그램
1) 기초 한국어 과정
2) 상담 프로그램
3) 아동의 문화예술활동
4) 가족단위의 생활체육활
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교육 프로그램이 지향하고 있는 철학에 의해서도 차이가 생길 수 있다.
참고문헌
김영희 외(2003). 유아교육과정. 동문사.
지성애(2001). 유아놀이지도. 정민사.
양선희(2004). 유아보육프로그램에 따른 유아의 활동분석. 아동학회지.
이연섭(1998).
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교육과정에 대한 접근법(성숙주의 접근법, 행동주의 접근법, 구성주의 접근법) 중, 2019 개정 누리과정과 가장 거리가 먼 접근법은 무엇이며, 그 이유는 무엇이라고 생각하는지 서술하시오.
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할
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프로그램을 적용한다.
둘 째, 아동이 스스로 신체활동의 내용을 선택하고 실천하며 평가한다.
셋 째, 타 교과와의 통합교육으로 신체활동 교육을 시행한다.
넷 째, 순차적ㆍ점진적으로 수업의 난이도를 조절해 연속적인 수업과정을 구성한다.
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프로그램 평가(evaluating integrated program)
Ⅴ. 주제중심교육(주제중심학습)의 전개
Ⅵ. 주제중심교육(주제중심학습)의 사례
1. 환경 구성
1) 독서 영역(읽기 영역)
2) 듣기 영역
3) 말하기 영역
4) 쓰기 영역
2. 조사 학습 계획서 작성
3. 학습
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비 장애 유아에게 공동의 교육과정을 적용해야 한다.
둘째, 융통성 있게 운영되어 교육과정이 다양한 학습유형과 다양한 능력을 가진 유아들에게 적합하도록 하여야 한다. 교수전략은 아동중심 활동과 교사 중심 활동 모두가 포함 되어야 한
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