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, 상상, 좌절, 기쁨, 주변에 대한 감각 인식을 생각해볼 때 놀이치료자로서의 자신의 스타일은 어떨지 무엇을 주의하고 생각해야 하는가?
④경험을 통해 알게 된 아동 중심 놀이 치료에서의 치료적 관계의 생각과 느낀 점
3.결론
4.참고문헌
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아동중심놀이치료
1. 나의 희노애락 (삶에서 경험했던 희노애락의 순간들에 대해 그 때 상황과 감정에 대해 써보세요)
1)희 2)노 3) 애 4)락 각각 2개이상
2. 내가 찾은 희노애락
(시, 노래, 책, 영화에서 각 정서가 잘 드러나있는 것을 찾아 과
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아동과 함께함 의 과정을 중시함
다른 이론적 접근의 치료자들에 비해 문제, 증상, 진단, 처방 기법 등에 관심을 덜 가짐
≪ … 중 략 … ≫
아동중심놀이치료
놀이치료 과정
1~4회: 호기심. 탐색. 창조적인 놀이.
5~8회: 어
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치료관계의 발전에 구조를 제공하며 실제 생활경험을 하게 만든다. 제한 없는 관계는 거의 가치가 없다. 치료자가 제한을 설정하려고 애쓴다는 사실은 자기 자신, 아동, 그리고 관계의 가치를 큰 소리로 주장하는 것이다.
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아동중심놀이치료. 동서문화원.
염숙경(2009). 아동의 증상과 특성별 놀이치료. 학지사.
박지현(2006). 놀이치료 내담아동의 문제유형에 따른 놀이내용의 비교. 한양대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이치료란
2. 놀
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