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효범(2001) : 효의 현대적 의미와 교육적 의의, 충남교육 Ⅰ. 양성평등교육계획(지도계획)
1. 상담활동 강화
2. 시민단체와 연계- 성희롱?성폭력 예방을 위한 선도 대책 강화
3. 각종 연수의 활성화
4. 학교, 가정, 사회가 유기적으로 협조하
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효용성
II. 아동심리검사의 종류와 이해
1. 지능검사
1) 비네 지능검사
2) 웩슬러 지능검사
3) 집단지능검사
4) 아동정신 발달검사
2. 적성검사
3. 성격검사
1) 질문지법
(1) 길포드 성격검사
(2) 미네소타 다면인격 목록
2) 투영법
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상담원, 가출청소년 상담 정책 연구, 한국청소년상담원, 2002
권현주, 고등학생의 심리적 안녕감 및 주관적 행복감의 차이, 계명대학교교육대학원 석사학위 청구 논문, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 청소년의 특성
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상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 /
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상담원.
서순달(2000), PC통신과 Internet이 청소년에 미치는 영향, 단국대 교육대학원.
양소남(1999), PC통신 이용자의 통신중독증에 관한 연구, 숭실대학교 석사학위논문.
이선애(2001), 아동의 인터넷 중독과 관련요인 연구, 사회복지개발연구 제7권
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)의 개념(槪念)
2. 체벌에 관한 견해
1) 체벌의 긍정적 견해
2) 체벌의 부정적 견해
III. 청소년 교육 현장에서의 체벌에 관한 견해
1. 체벌에 대한 청소년들의 견해
2. 학교 체벌의 부정적 효과와 청소년
IV. 요약 및 결론
V. 참고 문헌
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6. 생태학적 방략
Ⅶ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 치료
1. 부모 참여에 의한 치료 및 부모상담
2. 소집단 활동에 참여
3. 자폐아 교육 프로그램의 기초 이론
1) 발달 이론 모델
2) 생태학 이론 모델
Ⅷ. 결론
참고문헌
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집단에 필요한 자원을 알선하도록 지역사회 연계망을 구축하는 노력이 필요하다. 또, 가장 중요한 것은 아이가 학대를 받았다고 이야기 하였을 때 아이를 믿고 즉각적인 조치를 취하는 것이 중요하다. 이러한 조치는 빠를수록 학대를 중지시
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집단의 한계
4) 아동복지시설 이기주의의 문제
5) 아동권리 의식에 대한 사회적 각성 미흡
3. 우리나라 아동복지정책의 전망
4. 우리나라 아동복지정책의 향후 과제와 발전방향
1)
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3. 다각적 서비스 체계의 확립 p.12
1) 의료집단 p.12
2) 법조계 p.12
3) 사회복지사, 임상전문가 p.13
4) 경찰 p.13
4. 시설의 확충 p.13
5. 법의 보완 p.14
6. 가해자 연구의 필요성 p.15
Ⅴ.나오는 말 p.15
【참고문헌】p.16
Ⅰ. 들어가는 말
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