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집단프로그램이 가출 아동의 공격성 감소 및 자아존중감 향상에 미치는 영향에 관한 연구.
숭실대학교 사회교육원 석사학위 청구논문.
김윤영 (2000). 가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업프로그램의 효과성에 관한 연구.
-A study on the of
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아동들이 건강하게 성장하고 발달하는 것을 지원하는 것은 우리 모두의 책임이며, 이를 통해 더 나은 사회를 만들어 갈 수 있습니다. <목 차>
1. 서론
2. 대상 집단의 이해
3. 목표 및 기대 결과
4. 집단 구성 및 리더십
5. 주요 프로그램 및
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집단프로그램을 운영하고, 사업요원이 시설(학교)을 방문하거나, 대상 아동 청소년을 정신보건센터로 내소시켜 개별상담, 집단프로그램 등 사례관리서비스를 제공한다. 또한 교사 및 학부모를 대상으로 아동청소년 정신건강문제의 조기발
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프로그램이 학교 부적응 청소년에게 미치는 영향. 선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이경은(1998). 고등학생우울정도가 학교생활에 미치는 영향. 거제대학논문집. 7, 145-158.
이수경(2005). 집단미술치료 프로그램이 부적응 아동의 자아
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아동에게 건강한 자아상을 회복시킬 수 있고, 자아 존중감이 향상되는 등 긍정적인 결과를 나타내는 것으로 확인되었다.
또, 대상자뿐만 아니라 가족에 대한 해결 방안도 필요한 것으로 보이며, 가족에게는 집단 상담 프로그램을 소개 후 이
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프로그램계획서
1.프로그램 명
한 부모 가정 아동의 자아존중감 향상을 위한 집단활동 프로그램
2.프로그램의 필요성
통계청이 발표한 ‘2003년 혼인 이혼 통계’결과를 보면, 2002년에는 14만5000여 쌍이, 2003년에는 16만7000여 쌍이 이혼을 했
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아동과 부모를 대상으로 실시한 집단-아동 상호작용 치료 프로그램 효과 검증”, 한양대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 파괴적 행동 장애의 정의 및 유병율
2. 파괴적 행동의 원인
3. 파괴적 장애에 대한 치료적 접근
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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아동의 자존감 향상을 도모하며, 사회적응을 도울 것이다.
사업 종료 후 프로그램 참여대상자들이 프로그램에 만족했는지 설문조사하고, 향후 계획에 도움이 되도록 할 것이다.
타 복지관과 교류하여 지속적으로 정보를 얻고 사업 홍보를
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Ⅰ. 집단프로그램 실천현장
치료집단 선정배경
아동학대 집단상담 기관 섭외 어려워,
청소년 약물 중독으로 조사 전환.
1. 기관소개
1) 기관명 : 서울특별시립동부아동상담소
2) 소재지 : 서울특별시 동대문구 장안 2동 329-1
3) 기관운영
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집단의 변화를 주도하는 기술 : 집단활동 초반기에는 집단이 일사분란하게 움직이는 것을 지지하고, 규범에 따른 행동을 촉진하며, 각 아동의 역할을 지지하고, 집단에 대한 소속감을 강화시켜야 한다. 활동이 진행될수록 프로그램의 내용을
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