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아동성장집단상담 훈련 프로그램. 제3회 춘계 교육연수Worksshop 자료집
김학수, 이윤수(1975). 생활지도 진단검사. 서울 : 중앙적성연구소
송인섭(1998). 인간의 자아개념 탐구 서울 : 학지사
이상노(1979). 성격과 행동의 지도 서울 : 중앙적성출판
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프로그램의 필요성
다양한 놀이 활동을 경험함으로써 아동의 정서적
성장과 자기표현 능력 향상
사회화과정을 촉진시킴으로써 원만한 대인관계를
형성
“신나go, 즐겁go\" 라는 본 프로그램을 실시
프로그램 개요
1. 목 적
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단계별 일정표
(가) 준비단계
구 분
시간
프로그램추진내용
장소
아동상담
약속에 의한
수 시 상 담
-아동 선정
-아동 가정방문
-가정방문을 통한 집단 참여 권유
-아동지도 위한 자원봉사자 교육
-아동과 자원봉사자 결연, 집단지도 업무 분장
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집단활동프로그램인 점을 고려하여 필요시 집단구성원을 치료매개자로 적극활용하는 방안도 검토할 수 있을 것이다. 그리고 탁아방 운영시는 자원봉사자를 모집하여 활용하되, 아동의 연령이 어릴수록 1:1을 기준으로 자원봉사자 모임 인원
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아동의 사회성 향상을 위한 지원 월 2회
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
모두 함께! “Together”
- 조손세대 아동의 사회성 향상을 위한 집단프로그램 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
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프로그램 계발 연구, 서울교육대학교 교육대학원, 2012.
5. 주효주, 다문화가정 유아의 또래간 상호작용 증진을 위한 음악극 프로그램 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2012.
6. 곽병홍, 다문화가정 아동의 문화정체감 향상을 위한 집단상담 프
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집단따돌림 피해자 특성 유형화”, 중앙대, 2016
- 양경말, “아동의 자아존중감 향상을 위한 동화활용 성경적 집단프로그램 구안”, 총신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단따돌림(왕따)을 경험하는 자녀의 특징
2. 본인이 부모라 할 때 따
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아동의 자존감 향상을 도모하며, 사회적응을 도울 것이다.
사업 종료 후 프로그램 참여대상자들이 프로그램에 만족했는지 설문조사하고, 향후 계획에 도움이 되도록 할 것이다.
타 복지관과 교류하여 지속적으로 정보를 얻고 사업 홍보를
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집단은 보육프로그램의 직접적 수혜자인 아동집단의 권리와 이익, 개별적 요구를 대변해 주는 유일한 압력 집단으로서 무엇보다 시설과 긴밀한 협조 체계를 구축하는 일이 필요하다. 때문에 앞에서 지적했듯이 아동의 요구에 기초한 현실적
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프로그램 운영상의 평가
② 내용
ⅰ) 자기보고에 의한 측정 : 지도자의 관찰만으로는 알 수 없는 대상자 자신의 느낌을 스스로 기록하도록 하여 평가하도록 한다.
ⅱ) 관찰에 의한 측정 : 집단 지도자의 관찰을 통하여 개별 평가, 프로그램 평
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