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따돌림 피해청소년을 위한 인간중심 미술치료 단일사례연구(자아존중감 향상을 중심으로) 김희선(2015) 아동복지론 - 당신이 부모라면 따돌림(왕따)당하는 자녀를 위해 어떤 방법을 쓸 수 있을지에 대해 조사하고 적어보시오. 목차
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자아존중감 향상을 위한 동화활용 성경적 집단프로그램 구안”, 총신대, 2014 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 집단따돌림(왕따)을 경험하는 자녀의 특징 2. 본인이 부모라 할 때 따돌림(왕따)를 당하는 자녀를 위한 방법 조사 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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  • 등록일 2017.05.15
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에 수많은 가능성에 대하여 열려져 있는 우리의 청소년들이 몇 가지 기준에 적합하지 못한다고 따돌림을 당하여 괴로워하는 현상은 너무나 가슴 아픈 현실이다. 왕따 문제는 어느 개인의 문제로만 편중하여 생각할 것이 아니라 개인 스스로
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강력 대처할 것을 요구해야 한다. 나. 교사 교사는 따돌림 현상에 대하여 무관심으로 일관하는 것이라 가해아동과 피해아동 부모에게 이를 즉시 알리고, 원인을 파악하여 따돌림 현상이 없어질 수 있도록 노력해야 한다. 이것이 불가능하다
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따돌림 당하는 아이들], (서울: 청소년대화의 광장) 2. 김경동, {한국교육의 사회학적 진단과 처방}, 서울: 집문당(1998) 3. 오종숙, [청소년들의 집단따돌림(왕따)에 대한연구],충남대학교 석사학위논문 4. 이상균, [학교에서의 또래폭력에 영향을
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논문 8건

방법  1. 연구 설계 및 대상  2. 자료 수집 및 방법 Ⅳ. 연구 결과 및 분석  1. 대상자의 일반적인 특성  2. 미혼모에 대한 사회적 인식  3. 미혼모에 대한 부정적 인식을 가지게 된 이유  4. 미혼모의 사회적 고립과 그 해결을 위한
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  • 발행일 2012.06.28
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따돌림 시킨 경험 3. 가정환경에 따른 집단 따돌림 시킨 경험 4. 학년에 따른 집단 따돌림 방법 5. 학년에 따른 집단 따돌림의 근본 원인 6. 학급 내 집단 따돌림 유무와 심각성 인식 7. 집단 따돌림을 시킨 횟수와 학급 담
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부모의 이혼이 자녀의 자아 존중감과 사회성에 미치는 영향” (중앙대학교 대학원, 석사학위논문, 1999), 12-13. 김윤정. “이혼가정자녀를 위한 집단 상담 프로그램의 효과성에 관한 연구” (건국대학교 대학원, 석사학위논문, 2006), 13. 김주애.
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  • 발행일 2013.04.03
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방법 1. 연구대상 2. 측정도구 3. 분석 및 결과 4. 논의 및 정책적 제안 Ⅵ 논의 및 결론 참고문헌 표 목 차 <표 Ⅴ-1> 부모와 자녀 간 하루 중 대화시간 <표 Ⅴ-2> 부모님에 대한 평가 점수 <표 Ⅴ-3> 가정생활에 대한 전반적 만족
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  • 발행일 2008.10.26
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부모-자녀 관계의 개념 2) 부모-자녀간 의사소통 Ⅲ. 연구방법 1. 연구문제 2. 연구가설 3. 조사대상과 조사방법 4. 측정도구 1) 일반적인 특성 및 이동전화 사용관련 특성 2) 의사소통유형검사 5. 연구의 제한점 Ⅳ. 연구결
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  • 발행일 2009.05.20
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취업자료 1건

적(도덕적)요소 한 가지를 제시하고 선정한 이유와 그 가치 실현을 위한 행동에 대해 기술하여 주십시오. 4.다른 공공기관과는 차별적인 우리 공단의 특성을 살려, 시행할 수 있는 사회공헌 활동 한 가지를 제시하고 10년 후 사회에 어떤 변화
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  • 등록일 2020.06.03
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