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자아존중감 향상을 위한 동화활용 성경적 집단프로그램 구안”, 총신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단따돌림(왕따)을 경험하는 자녀의 특징
2. 본인이 부모라 할 때 따돌림(왕따)를 당하는 자녀를 위한 방법 조사
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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부모와 자녀간의 주관적인 가족관계개선 욕구를 측정한다.
2) 가해학생 및 피해학생의 심리척도검사 도구를 통한 자존감 및 분노조절검사: 프로그램 실시 전과 후, 척도검사 도구를 실시하여 왕따 피해자의 자존감 검사와 왕따 가해자의 분노
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왕따는 유아들의 건강한 성장과 사회성 형성에 영향을 미치며, 장기적으로 심각한 영향을 끼칠 수 있습니다. 이러한 문제의 원인은 유아의 개인적 성향과 특성, 부모의 관심과 지도 부족, 그리고 교사와 환경 요인 등 다양한 측면에서 발생할
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왕따와 같은 집단 따돌림은 피해자가 도움을 청하지 않으면 드러나지 않고, 시간이 갈수록 심화되는 경향이 있기 때문에 피해학생 스스로 교사나 학부모에게 상담하는 적극적 자세를 가져야 한다. 그리고 따돌림을 당하는 이유가 자기 자신
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왕따란 상황에서 어떠한 힘도 쓸 수 없는 경우 부모님이나 선생님의 도움을 받으면 상황은 훨씬 진전될 수 있다. 말을 함으로써 위안도 받을 수 있고 상황도 객관적으로 파악할 수 있기 때문이다.
e.자신의 잘못이 아니더라도 타인의 잘못으로
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부모님이나 친구와 상의한 후 알린다.
④ 알리지 않는다 ⑤ 전혀 알리지 않는다
15. 귀하의 학급 담임 선생님께서 집단 따돌림을 사전에 예방하기 위해 노력을 하고 계신다고 생각하십니까?
① 매우 그렇다 ② 그렇다
③ 그저 그렇다 ④ 그렇
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왕따보다 ‘닌따(닌텐도왕따)’가 더 무서워요” 2009.4.19
http://www.donga.com/fbin/output?n=200904180104
5. 어린이용 자동차
http://blog.naver.com/adbrain0518?Redirect=Log&logNo=130093641154
6. 스포츠서울 기사 “ 3살 아기 자살, 알고보니...실제총-장난감 착각 비극
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얼굴을 한 번 더 생각 해 봤으면 좋겠습니다. 가슴 아프게 우시는 부모님과 남겨진 형제들의 아픔은 표현할 수 없을 것입니다. 학교 측에서 왕따 자살 관련 영상물을 제작하거나 심한 처벌을 내려충분한 조치를 취하는 것이 좋다고 생각 합니
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왕따현상
교사왕따현상
교원비리
시골학교 통폐합
전면 영어수업에 대해서
이동식수업을 어떻게 보는가
무상급식-시혜적,보편적,소극적,적극적 복지
저는 무상 급식에 반대합니다. 진정한 교육 복지는 저소득층 학생이 교육을 통해 경제적
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화목한 가정생활을 유지할 수 있도록 이끌어 주셨습니다. 또 둘째들이 대개 성격도 원만하고 독립심이 강하다고 하듯이 저 역시 둥글둥글한 성격으로 자라오면서 누구 하나 왕따 시켜본 적도, 왕따 당해본적도 없이 자라왔습니다.
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부모님에게 가장 많이 듣는 말은 무엇입니까?
원하는 부서가 아닌 다른 부서로 배치받는다면 어떻게 하겠습니까?
만일 자신이 직장에서 왕따를 당한다면 어떻게 행동하겠습니까?
집까지 가깝지 않은데 만일 합격한다면 어떻게 출퇴근할 계획
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왕따 시켜본 적도, 왕따 당해본적도 없이 자라왔습니다.
2.생활신조
내가 헛되이 보낸 오늘은 어제 죽은 자가 그토록 갈망하던 내일이다”라는 말은 너무나도 잘 알려지고 너무나도 많은 사람들의 좌우명입니다. 하지만 이처럼 시간의 소중
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