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프로그램 계획 및 수행을 위한 예산 확보
인력자원
안전사고예방 교육을 위한 프로그램 진행을 위한 인력 확보
6단계 : 수행
7 ~ 9 단계 : 평가
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 아동의 가정 내 안전사고예방교육에 대한 보건교육 학습지도 계획서(
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프로그램 계획에 맞추어 활동하였는가?
장애 아동의 발달에 도움을 주었는가?
프로그램 진행에 있어서 어느 정도 기여하였는가?
실행 계획서가 변할 때 융통성 있게 대처했는가?
< 프로그램 평가 >
목표에 따른 문제가 해결이 되었는가? (
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프로그램의 평가 방법과 성과 측정에 대한 본인의 관점을 보다 현실적이고 포괄적으로 발전시키는 계기가 되었다.
8. 결론
본 계획서를 통해 제시한 다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동은 단순한 일회성 지원을 넘어서 이들 아동
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다른 방과 후 아동지도 시설과의 연대 활동으로 자원의 교류 프로그램의 개방성을 기해야 한다. 1. 프로그램의 목적
2. 프로그램 영역
3. 프로그램 운영 원칙
4. 방과 후 아동지도 공부방 운영 계획
5. 프로그램 주간계획서와 활동내용
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아동과 함께
거주 중인 보호자들에게 더 많은 관심을 기여하고자 한다. 배분신청서
신청기관현황
성과중심형 사업계획서
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진 전략
1) 사업 참여자 모집 전략
(1) 참여 대상 및 인원
(2) 참여자 선정 기
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프로그램 실시 배경
-청소년상담복지센터에서 아산지역 중·고등학생 1천260명을 대상으로 설문조사 결과-
-자존감이 높은 아동과 자존감이 낮은 학생이 보이는 특성-
높은 자존감을 가진 학생
안정감
* 새로운 과제에 의욕적
*
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계획서
황성철 공동체(2009), 사회복지 개발과 평가
김승의 공동체, 프로포절 작성의 실제(2010),
사회복지공동모금회, 우수프로포절 사례집
신정,보건복지가족부, 사회문제론
건국대학교병원, 서울대학교병원, 소아비만클리닉
홍영미(2010), 소
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프로그램 계획서
프로그램명
돌아온 간식시간
담 당 자
목 적
일상적인 요리활동 통하여, 자립생활을 길러 나갈 수 있다.
목 표
. 요리활동을 통한 일의 순서를 익힌다
. 요리를 통한 만들기의 즐거움과, 그것을 맛보는 즐거움을 동시에 느낀
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프로그램을 진행하면서 내가 맡은 프로그램에 신경을 쓰느라 전체적인 큰 틀을 바라볼 생각도 하지 못하였는데 이번 과제를 통해 장애아동에 대한 세 개 기관의 프로그램을 비교하면서 전체적으로 바라볼 수 있는 시각을 갖게 되었다. 특히
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체계
7.홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8.장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11.결론
12.참고자료
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