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또래집단 P/G
240
-
2만원×24회 = 480
정서지원 활동비
60
5,000원×12회 = 60
-
소 계
1,380
60
1,560
총 계
21,682
20,362
1,560 Ⅰ. 인적사항
Ⅱ. 주호소문제
Ⅲ. 발달력
Ⅳ. 문제력(양육 특기사항)
Ⅴ. 가족력 및 배경
Ⅵ. 이전의 개입과정 <※판정
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등이 있다.
학대받은 아동 및 그 부모에 대한 사회복지적 개입방법을 살펴보면 아동에 대한 개입, 학대자에 대한 개입, 가족에 대한 개입 등 크게 세가지로 나눌 수 있다.
-아동 : 폭력상황으로부터의 긴급(일시)보호, 위탁양육 프로그램, 입양
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등에 지나치게 몰두하게 되면 신체활동량이 줄어들어 신체발달을 저해할 수 있으며, 가족이나 또래친구들과의 상호작용이 줄어들면서 대인관계 기술에도 문제를 가져올 수 있고, 학습의욕을 저하시키며, 공격성을 유발시킬 수 있다.
TV는 아
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등의 진전상황이 나타남. 이러한 긍정적인 결과로 학교 적응력은 프로그램 개입이전에 비해 향상되었으나, 여전히 학교 생활에 어려움이 남아 있는 상태임
c.효과성 평가
-본 사례는 프로그램 참여의 효과성을 보기 위하여, 학교적응도 검사,
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등의 진전상황이 나타남. 이러한 긍정적인 결과로 학교 적응력은 프로그램 개입이전에 비해 향상되었으나, 여전히 학교 생활에 어려움이 남아 있는 상태임
c.효과성 평가
-본 사례는 프로그램 참여의 효과성을 보기 위하여, 학교적응도 검사,
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등의 진전상황이 나타남. 이러한 긍정적인 결과로 학교 적응력은 프로그램 개입이전에 비해 향상되었으나, 여전히 학교 생활에 어려움이 남아 있는 상태임
c.효과성 평가
-본 사례는 프로그램 참여의 효과성을 보기 위하여, 학교적응도 검사,
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등교거부, 정서장애, 비행, 부적응, 이상행동 등의 문제를 가지고 있어 현재의 상태에서 변화를 필요로 한다. 이러한 아동들을 위한 프로그램으로 아동상담소, 아동치료센터 등이 있다.
셋째, 예방 차원의 서비스는 아동이 사회의 도움이 필요
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등을 제시할 수 있고, 학생은 갈등 상황을 해소하고자 노력할 것이며, 인지적 평형화에 이르면, 그것이 인지의 발달을 가져올 것이기 때문이다. 그러나, 비고츠키의 이론에 따르면, 학습이란 교사와 학생의 갈등 상황 보다는 또래 집단 혹은
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등성을 가지게 된다고 하였다.
이로 인하여 유아기에 가족 집단에서부터 질책과 무시를 경험하면서 성장하게 된다고 보고 이때부터 형성되기 시작한 아동의 실패는 성장과 더불어 사회적 거부, 고립 등 점차 심한 문제로 나타나게 된다고 하
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등교거부증, 산업재해대상자 등)의 소지가 있는 것으로 파악한다.
강에 다리(징검다리, 배, 땟목 등)를 그린 경우는 연결의 맥락에서 사회관계 및 대인관계에 문제가 없는 것으로 본다.
② 산 - 당사자가 가지고 있는 과제나 숙제, 목표로 인
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