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프로그램 개발 및 효과성 연구. 박사학위논문. 연세대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력가족에 대한 개념
2. 가정폭력가족에 대한 유형
1) 부부폭력가족
2) 아동폭력가족
3) 아내폭력가족
4) 노인폭력가족
3. 가정폭력가
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학대하고 있는 장면을 목격했다. 어머니는 거동이 불편할만큼 학대로 인한 상처가 심했지만 아들의 처벌을 원하지 않고 있다. 사회복지 윤리와 가치를 고려하여 어떻게 해결하는것이 좋을까요?
지역사회복지와 관련된 이론들은 매우 다양
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아동의 발달에 가장 많은 영향을 미치는 부모에 대한 교육이 요구된다. 그리고 아동가정의 지원을 위한 상담사업, 보호가 필요한 아동을 위한 서비스 개발, 등 모든 아동이 전인적 측면에서 건전하게 성장할 수 있도록 종합적인 프로그램과
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재정의 열악성 극복
3) 종합적 서비스 제공을 위한 지역네트워크 구축
Ⅶ. 비행청소년을 위한 멘터링 프로그램
Ⅷ. 청소년비행에 대한 사회복지 차원의 해결방안
1. 제도적 청소년 복지
2. 보완적 청소년 복지
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학대 예방(Preventing Sexual Abuse) 등은 널리 알려진 전문잡지들이다. 한 조
사연구에 의하면 (Nance, 1982:32-40) 예방적 사회복지실천에 대한 관심이 고조되기 시작
한 1976년에서 1980년에 이르기까지 사회복지 분야의 주도적인 잡지 7개를 선정하여 거
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아동들은 흔히 적대적이고 처벌적이며 학대가정의 아동들이 많다. 반면에 수동적 희생자들의 경우 남아는 부모가 과보호를 하고 정서적으로 너무 개입된 경우가 많은 반면에 여아의 경우는 어머니가통제적이고 반응이 없는 경우가 많다.
이
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프로그램을 기획하는 과정에서 콘셉트 매핑 적용에 대한 유용성을 제시할 수 있다. 사회복지 프로그램을 기획하는 과정에서 다양한 이해관계자들의 개입은 불가피한데 이 과정에서 콘셉트 매핑은 이해와 합의를 신속하게 도출할 수 있다고
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학대 받는 아동, 여성, 노인 등의 특별한 보호가 필요한 클라이언트, 자연재해로 살고 있던 주거지가 상실된 경우 그리고 집단 따돌림 등의 이유로 학교를 전학시키는 경우 등
4) 간접적 개입의 예
빈곤가정을 국민기초생활보장수급자로 책정
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개입방법
1) 전환교육
전환교육이란 장애아동이 학교를 졸업하기 전 약 4~5년간 이루어지는 과정이며 학교 졸업 후 성인으로서 지역사회에 잘 적응하며 살 수 있도록 학교 프로그램과 성인 프로그램 사이에 다리 역할을 하는 것이다.
학생이
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학대의 인지도와 노인학대 실태에 관한 연구』, 1998
11) 김우진, 『가정결손이 청소년 범죄에 끼치는 요인에 대한 사례 연구』, 삼육대학교 사 회복지학과, 2001.
12) 서 윤, 『노인학대 개요와 대처방법』, 원광대학교 사회복지학과,
13) 이종복,
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