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T: 이번에는 나와서 읽어볼 친구 있나요? C: 저요. 저요. T: 네. ○○친구가 나와서 친구들한테 읽어 주세요. C: (○○친구가 친구들 앞에서 동시읽기) T: ○○친구 참 잘 읽었어요. C: ○○친구가 동시가 쓰여 있는 이 바지 주머니 속에 손을 한번
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아동발달의 이해, 학지사. 4. 위영희, 문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사. 5. 장옥정(2013), 소집단 활동을 통한 한국어 교육 방안 연구, 한양대학교 대학원. 6. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신
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문학을 창조하는 아동문학가가 아닌 문단정치를 통한 처세를 위해 아동 문학가 행세를 하는 것이 문제점으로 제시될 수 있다. 그런가 하면 정치적 목적을 달성 하기위한 수단으로 능력에 관계없이 마구잡이로 추천, 등단시켜 놓고 파당을 확
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아동문학 작품의 내용을 선정해야 한다. Ⅲ. 결론 아동문학이란 아동이나 동심을 그리워하는 어른을 대상으로 문학성과 예술성을 통해 정서적 감흥과 심리적 변화를 일으키는 것을 목적으로 창조되는 동시, 동요, 동화, 동극 등의 문학작품이
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아동문학은 아동이 이러한 상호작용을 통해 성장하는 과정에서 자신이 속한 주변 세계에 대한 감각을 키우는 것을 돕는다. 아동문학은 아동에게 들려주거나 읽히기 위해 쓴 동화, 동시, 동극을 모두 포함하는 말이다. 아동문학은 아동 스스로
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논문 7건

아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989. American Library Association, Standard for Children\'s Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964. A. M. Fasick ed., \"Guidlines for Children\'s Serv
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  • 발행일 2008.02.12
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동화의 ‘재미’연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문. 박춘식(1985). 아동 문학의 이론과 실제. 학문사. 배재대학교 부속유치원(1998). 동현출판사. 월간유아(1996~1997). (주)월간유아. 유승연(1992). 유치원의 유아문학활동 현황에 관한 연
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  • 발행일 2008.10.20
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동시 창작론』, 시와 사람, 2006. 김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005. 나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004. 노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003. 박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
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  • 발행일 2008.11.05
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  • 저자
아동그림영화미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000 김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002 김현주, “북한 애니메이션의 특성과 활용에 대한 연구”, 경
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  • 발행일 2006.10.12
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  • 저자
아동 심리와 아동화 연구> 경희대학교 교육대학원 석사논문 2003 손종일 <성인용 동화의 영역 탐구> 중앙대 예술대학원 석사논문 2004 이보라 <현대 미술에 있어서 우연성 표현 방법에 대한 조형적 고찰> 성신여대 대학원2005 임혜성 &l
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  • 발행일 2009.09.18
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