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먹어요(실제 경험) 1. 서론 2. 본론 1)건강 지도에 관한, 연간지도계획(걸음마기) 2)건강 지도에 관한, 연간지도계획(유아기) 3)영양 지도에 관한, 연간지도계획(걸음마기) 4)영양 지도에 관한, 연간지도계획(유아기) 3. 결론 및 느낀점
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  • 등록일 2004.04.13
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, 현장에서 아동을 직접 접해본 경험이 없기 때문에 시간대 별 활동을 정하는 일이나 구체적인 활동을 진행하는 자료 수집 등에서 어려움이 있었다. 1. 기초적 지식 2. 연-월간 교육계획안 3. 주간 교육계획안 4. 일일교육계획안 5. 평가
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  • 등록일 2010.05.17
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시간사용 평가 1. 시간사용 실태 2. 시간사용의 평가 1) 평균과의 비교 2) 자신이 원하는 시간사용방식과의 비교 3) 시간사용의 낭비요인 III. 목표설정 VI. 시간계획표 1. 일일시간계획표 (주중/주말별) 2. 기타 연간계획표 참고문헌
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  • 등록일 2017.03.03
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1. 철학과 목표 2. 설립지역 3. 영역 구성 4. 조직도 및 반 구성 5. 교사자격 및 교사:아동비율 6. 입소자격 7. 교육지침 8. 일과표 9. 연간계획표 10. 프로그램 III. 결론
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  • 등록일 2014.04.29
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아동들의 인격체 형성에 올바른 영향을 미치기 위함이 목표이고 이성과 감성의 조화, 정신과 육체, 형식충동과 질료 충동의 중재, 나아가 영육의 조화를 가능케 해주는 놀이충동의 육체적 직접성을 지니고 있다. 따라서 무용교육은 전인교육
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  • 등록일 2012.04.30
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논문 7건

계획표는 차입금에 따른 이자비용을 산출하기 위한 것이다. 연간 이자율은 13%를 적용하는 것이 일반적이다. 임대 또는 운영수익에 의한 분석은 연도별로 손익규모를 파악하고 누적적 자연도와 흑자전환연도를 표시하고 적자연도기간에 대비
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  • 발행일 2010.08.01
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아동의 사고, 감정, 행동이 온전하게 변화되도록 힘써야 한다. 2) 가정방문 교사는 생활지도의 일환으로 필요에 따라 학교장 허락과 학부모의 동의하에 가정방문을 실시할 수 있다. 진정한 의미의 기독교교육은 가정과 학교, 교회교육이 별개
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  • 발행일 2014.03.11
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아동․청소년활동진흥법으로의 개정추진 19 B. 청소년활동진흥법과 아동․청소년활동진흥법의 비교 20 C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24 Ⅴ. 결론 26 참고문헌 28 부록 29 <부록 1> 청소년 관련법의
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  • 발행일 2009.12.16
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아동보육 현황”, 한국여성개발원, 2003 김재인, “방과 후 아동보육의 쟁점 및 제도화 방안”, 한국여성개발원, 2003 김현숙, “영유아 보육교육과 정부의 역할”, 한국조세연구원, 2005. 11 노동부 보도자료, “육아휴직자 1만 명 돌파”, 2006. 2. 3
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  • 발행일 2008.12.10
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아동 및 청소년의 할머니할아버지와 같은 관계형성을 통해 도움을 주는 프로그램으로 아동 및 청소년의 삶의 질 향상과 고령자의가치를 재확인하는 기회를 제공한다. 이 프로그램에 참여한 고령자는 40시간의 사전교육을 이수하고 매달 정
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  • 발행일 2013.01.30
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