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아랍어의 가장 큰 특징은 종속접속사 없이 동사를 연이어서 사용한다는 것이다. 예: aHibb aruuH ashuuf-uh(나는 그를 보러 가고 싶다.); heek taqdar tuqarrir eesh tashtirii(무엇을 살지 네가 결정할 수 있다.); xallii-nii ahuuf eesh mumkin a9mal(내가 무엇을 할 수 있
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마야 어디 있었니?
파티마: 시장에 있었어요.
사미라 부인: 너의 자매도 함께 갔었니?
파티마: 네.
사미라 부인: 시장에서 무엇을 샀니?
파티마: 아주 중요한 것을 샀어요?
사미라 부인: 중요한 것이 뭔데?
새 책이야?
파티마: 아니에요. 사미라
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아랍어 등 특수어를 가르치는 대학은 거의 외대가 유일하므로 외대의 중요성 더욱 증대
- 일례 : 삼성전자에서 외국 문화연수원에 발칸 유럽에 대한 지역전문가 육성의뢰
->현재 29개 외국어 전공 학과가 개설되어 있는 한국외대에게 세계의
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, “양성평등의 현재와 미래적 전망”, 한국칸트학회, 2007
- 설유경, “아랍어권 학습자를 위한 한국문화 교육 방안 연구”, 부산외대, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국문화의 특징과 의미 및 장점
2. 한국문화의 단점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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외대 출판부, 2007.
정수일, 이슬람 문명, 창작과 비평사, 2002.
피터 하스, 세계화의 논쟁, 명인, 2012.
이정은, 인도네시아 이슬람의 정치세력화에 대한 연구, 이화여자대학교, 2004.
이희수, \'이슬람 : 9.11테러 10년과 달라진 이슬람 세계\', 청아출
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