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생애에 걸쳐서 수행하고 습관화 하려는 부단한 노력이 필요하다.
끝으로 이번 활동을 통하여 아리스토텔레스의 중용에 대해 알아보고 생각해 보는 활동을 하면서 막막하기만 했던 내 생활 습관에 아리스토텔레스가 답을 주었다. 항상 바람
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아리스토텔레스의 결론.. 건강한 신체, 건강한 생각이 우리를 좀 더 낳은 인간으로 살아갈 수 있게 만들 수 요소인것 같다. 1.서 론
?아리스토텔레스의 생애
2.본 론
(영혼에 관하여-제1권)
?제 1 장 : 영혼탐구의 목적, 방법, 그리고
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아리스토텔레스
-생애
-작품
[1]논리학
(1)개념론
(2)범주론
(3)판단론
(4)추리론
(5)논증
[2]형이상학
(1)형이상학의 성립
(2)질료형상론
(3)가능태와현실태
(4)존재의원인
(5)플라톤과 아리스토텔레스의 대비
[
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아리스토텔레스에 대해
□ 아리스토텔레스의 생애
□ 아리스토텔레스의 작품
□ 아리스토텔레스의 학설
△ 논리학
△ 자연학
△ 형이상학
△ 윤리학
△ 정치학
△ 시학(詩學)
△ 자연과학
□ 아리스토텔레스 철학의
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않아 플라톤의 대화편(주로 초기)과 크세노폰의 소크라테스 관계 저서를 통해 그의 생애와 사상을 알 수 있음. 소크라테스
-생애
-사상
플라톤
-생애
-사상
-교육철학
아리스토텔레스
-생애
-사상
소피스트
- 사상
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생애 및 사상적 배경
2. 교육사상
Ⅵ. 루소의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 루소의 생애
2. 교육사상
Ⅶ. 피히테의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 독일국민에개 고함의 개관
2. 독일국민에게 고함의 교육적 내용
3. 교육의 본질
4. 교
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아리스토텔레스는 아무리 좋은 것이라도 지나치면 좋지 못하다고 했지만 나는 좋은 것은 지나쳐도 좋다고 생각한다. 슈바이처는 생명에 대한 사랑을 실천한 사람이다. 생명이 있는 것은 작은 것이라도 소홀히 하지 않았고, 아프리카에서 의
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돌아와 리세움 정원에 학원을 열어 학문 연구
ㆍ리세움 정원을 산책하며 사색에 잠기거나 제자들과 토론에 몰두
- 소요학파라고 불림 1. 아리스토텔레스의 생애
2. 기본입장
3. 교육론
4. 교육의 단계
5. 교육내용
6. 연령별 교육내용
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생애, 서울 : 생명의말씀사 Ⅰ. 교육사상가(유아교육) 아리스토텔레스
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
4. 철학적 입장
Ⅱ. 교육사상가(유아교육) 에라스무스
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
4. 교육특징
Ⅲ. 교육사상가(유
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아리스토텔레스는 '철학자' 라는 생각이 그동안 지배해왔었지만 조사를 하는동안에 철학은 그의 일부분에 불과 하다는 것을 알게 되었다. 한 학자, 한 학자 모두 심도 있게 알게되지는 못하였지만, 경제사에 있어서, 그리고 경제학에 있어서
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