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있다. 아리스토텔레스는 생애 및 사상
플라톤의 이데아 론에 대한 아리스토텔레스의 생각
아리스토텔레스의 사물 생성 조건
아리스토텔레스의 목적론
아리스토텔레스의 논리학
아리스토텔레스의 이론에 대한 우리들의 생각
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아리스토텔레스에 대한 비판들
1) 아리스토텔레스의 목적론적 생물학에 대한 비판
(1) 맥킨타이어(Alasdair McIntyre)
① 아리스토텔레스의 목적론적 생물학 : 인간은 고유한 본성을 지니고 있고, 이러한 본성이 곧 목표를 의미하며, 따라서 인간들
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있지만 그들 논란의 중심 이론의 기틀을 이 아퀴나스가 잘 닦았다고 본다. 즉, 이러한 아퀴나스의 행적은 오늘날 우리에게 영혼의 문제와 신의 문제 등의 많은 시사점을 남겨주었다. 1. 목적론
2. 신
3. 인간의 운명
4. 영혼
5. 결론
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아리스토텔레스는 단순히 플라톤의 관념을 뛰어넘어, 플라톤의 관념을 완성하기 위해서 노력한 것으로 보이고, 실제로 상당히 많은 부분에 있어서 정치사상에 지대한 영향을 끼쳤는데, 오늘날의 민주주의를 논함에 있어서 아리스토텔레스의
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아리스토텔레스 역시 이성을 잘 발휘한 상태로 덕을 들어 둘의 주장의 유사성을 발견할 수 있다. 또한 아리스토텔레스의 목적론적 인식을 맹자 또한 임금은 임금다워야 하며, 신하는 신하다워야 하며 부모는 부모다워야 하고, 자식은 자식다
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이를 아리스토텔레스 이론에 따라 도덕적 덕의 습관화 과정을 살펴보겠다.
ⅰ. 선택(choice)
동수와 영길이는 줄넘기 대회에 참가하기 위해 아침 저녁으로 시간을 정해 놓고 매일 연습을 하겠다는 똑같은 전략을 세웠다. 이 단계에서 중요한 점
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아리스토텔레스가 주장하는 중용과 실천에 관계되어있기 때문이다. 또 내 스스로 아리스토텔레스의 중용으로서의 덕, 실천적 지혜, 습관화를 갖춘 사람이 되고 싶었기 때문이다. 아리스토텔레스가 ‘선(善)’을 목적론과 행복주의적인 관점
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아리스토텔레스가 주장하는 중용과 실천에 관계되어있기 때문이다. 또 내 스스로 아리스토텔레스의 중용으로서의 덕, 실천적 지혜, 습관화를 갖춘 사람이 되고 싶었기 때문이다. 아리스토텔레스가 ‘선(善)’을 목적론과 행복주의적인 관점
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아리스토텔레스편.교육과학사, 1996
서강식외 공저. 초등교사를 위한 도덕과 교육원론. 인간사랑, 2008
http://sang1475.com.ne.kr/philo/philosophy1.htm
신득렬. 교육사상사. 학지사, 2000 ●칸트의 도덕론●
?아리스토텔레스의 도덕론?
▶ 목적론적
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아리스토텔레스의 덕 윤리학
1. 목적론의 관점
2. 최고선으로서의 에우다이모니아(eudaimonia)
3. 아레테(arete): 도덕적 탁월함 또는 덕
4. 중용의 덕과 실천적 지혜
Ⅲ. 아리스토텔레스와 도덕 교육
Ⅳ. 사례 및 교육적 적용
1. 덕행의 습관
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