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심원한 중요성을 지니는 것이었다.
*참고문헌
-브라이언 레드헤드, 서양 정치 사상, 문학과 지성사,1993. Ⅰ. 정치사상의 개념
Ⅱ. 플라톤 : 이상국가를 위한 추구
Ⅲ. 아리스토텔레스 : 이상과 현실
Ⅳ. 토마스 아퀴나스 : 국가와 도덕
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아리스토텔레스나 뉴턴, 피타고라스 같은 사람들도 철학자라니. 한 번도 생각해 본적 없는 일이였다. 스스로 과학을 배우고 있고 공학도라고 생각하는 사람이 어째서 한 번도 뉴턴의 <자연철학의 수학적 원리Philosophiae Naturalis Principia Mathemat
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철학과 교육과학의 비교
(2) 교육철학과 일반철학
(3) 철학과 과학의 차이점
6.전통적 철학과 교육
(1)관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
(2)실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
(3)자연주
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철학의 분류 :
7. 지식론(명제적 지식과 방법적 지식)
8. 논리학
9. 위교(僞敎)란?
10. 관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
11. 실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
12. 자연주의와 교육
13. 실
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철학의 분류
7. 지식론(명제적 지식과 방법적 지식)
8. 논리학
9. 위교(僞敎)란?
10. 관념론과 교육(플라톤, 데카르트, 버클리, 칸트, 헤겔)
11. 실재론과 교육(아리스토텔레스, 토마스아퀴나스, 베이컨, 로크)
12. 자연주의와 교육
13. 실용주
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6.5.1(Loeb Ⅶ, 254-255). 1. 히포크라테스의 생애
2. 사상 : 총체적으로 인식하는 인문의학자, 히포크라테스
3.「히포크라테스 전집」
4. 히포크라테스의 선서
5. 자연, 환자, 의사에 대해
6. 인간관 - 인간의 자연적 본성에 대하여
7. 마치며
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이데아론
플라톤의 3계급
1) IDEA론
2) 4원덕
플라톤의 {국가론}
I. 머리말
II. 본론
III. 맺음말
플라톤의 철학
(1) 개요
(2) 이데아 설 (the Theory of Forms)
(3) 동굴의 비유 (the Allegory of the Cave)
(4) 선분의 비유
(5) 국가론
(7) 우주발생론
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철학, 교육과학사:서울, 1985
R. Straughan 저, 남궁달화 역 / 도덕철학과 도덕교육, 교육과학사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕적 행위론의 판단기준
Ⅲ. 도덕적 행위론과 공리주의
Ⅳ. 흄의 도덕적 행위론
Ⅴ. 아리스토텔레스의 도덕적 행위론
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아리스토텔레스의 철학으로부터 기원하고 있다.
라이프니츠의 법률과 종교문제도 다르지 않다.
법률은 법칙을 모은 게 아니다. 법칙들은 정의롭지 못할 수 있으나, 법률은 그렇지 않다. 법률이란 이념적으로 타당한 무엇이다. 법률은 경험,
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아리스토텔레스의 철학(윤리학, 형이상학, 자연과학)을 공부함으로써 석사학위를 받게 되었는데 이것도 적절한 시험을 거쳐야 하였다. 석사학위는 지적 직업에 종사할 자격을 부여하는 것 이었다. 그 후 곧 박사학위가 생겼다.
*중세대학은
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