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하지 않도록 함
⑦ 교수-학습 활동을 교수-학습 목표에 맞춤
⑧ 시험이 교수-학습 목표와 연관을 갖도록 함
■ 참고문헌
1. 교육부 (1997), 「제7차 도덕과 교육과정」
2. 교육부 (1998), 「초등학교 도덕과 교육과정 해설서」
3. 교육부 (1999), 「제7
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초등학교 5학년 도덕
- 아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕 교육 김정신 / 2005 / 경인교육대학교 교육대학원
- 손경원 강의록 - 인터넷 자료 Ⅰ. 아리스토텔레스의 윤리관
Ⅱ. 나의 경험사례
Ⅲ. 도덕 교과서 적용 및 지도방안
-참고문헌
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아리스토텔레스의 이론은 철학적으로 심오하여 이해하기 어려운 점도 없지 않았다. 지금도 아리스토텔레스의 이론에 대해 제대로 이해하고 있다 말할 자신은 없지만, 적어도 그의 이론이 도덕 교육에 어떤 영향을 주었고, 어떻게 적용되었으
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2004.
한국교육과정평가원, 초등학교교사용지도서 도덕5, 교육인적자원부, 2002.
홍석영, 니코마코스 윤리학, 풀빛, 2005.
홍원표, 니코마코스 윤리학, 타임기획, 2006. Ⅰ. 아리스토텔레스의 윤리학
Ⅱ. 경험사례
Ⅲ. 수업에서의 적용
Ⅳ
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아리스토텔레스 / 김영사, 2005 1. 선정이유
2. 이론
아리스토텔레스의 중용
3. 나의 경험사례와 분석
사례1
사례2
4. 초등학교 수업 적용과 교육활동
도덕교과서에 아리스토텔레스의 중용의 덕 적용하기
아침시간
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말해주고 있듯이, 현실에서 부딪혀 가며 이러한 문제 상황에서 점차적으로 훈련을 해가면 그것이 언젠가 습관화되어 중용의 상태가 될 수 있지 않을까 기대해본다. 1. 아리스토텔레스의 이론 개관
2. 사례
3. 교과서 활용
4. 마침
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하대학교 석사학위논문, 2003
한겨레, 20100509 Ⅰ. 이론의 고찰 - 콜버그의 도덕 발달 단계 이론
1. 이론의 선정 배경
2. 이론의 주요 내용
3. 이론의 의의와 문제점
4. 이론의 보완
Ⅱ. 도덕 교육에의 적용
1. 초등 도덕 교육과정 조
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교육 방법론 연구 :배려 윤리를 중심으로 / 나혜림/한국교육학연구. 제10권 제2호 (2004. 10), pp.37-62/ 화성 : 安岩敎育學會, 2004.10.30 1. 들어가면서
2. 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
3. 사례와 분석
4. 교육에 적용하기
5. 맺음말
6. 참고문
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초등학교에서 어떤 선생님의 교수법에 매우 놀란 적이 있었다. 분명 선생님의 앞에 있는 학생들은 초등학생이었는데 선생님은 그런 아이들에게 고등학교에서 수능 고득점을 얻기 위해 자행되는 주입식 교육법을 채택해서 수업을 진행하고
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하게 해주는 질문이다.
6. 참고문헌
백의빈 외, 초등 학교 교사용 지도서 도덕 5, 교육인적자원부, 2002
윤수천, 예뻐지는 병원, 견지사, 1995 1. 덕목선정이유
2. 제목
3. 내용
4. 자료선정이유 및 내용분석
5. 수업에의 적용 및 발문
6. 참고
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