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▷ 모양 틀 통과하기
점심 및 낮잠
▷ ‘누구의 그림자 일까?’ 동화 듣기 ▷ ‘알록 달록 동물원’ 동화 듣기
오후 자유선택활동
▷ 숫자써보기 ▷ 융판 숫자 배열하기
기본생활습관
▷ 알맞은 소리로 말하기
<새노래>
<동시>
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수업을 계획하고 실행 할 수 있을 것이다. 더불어 음악교육을 하기 위하여 따로 수업을 하는 것이 아니라 식사예절, 배변활동과 손 씻기 등의 생활습관을 배울 때 노래로 만들어 아이들에게 수시로 들려준다면 노래를 통하여 생활수칙을 배우
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만들기
양 꾸미기
동 시
코끼리
게 임
동물 이름 맞추기
동물꼬리 잡기
10. 일간보육계획안
7 : 00
등원, 일과계획하기
8 : 00
영역별 실내자유선택활동
9 : 00
정리 및 화장실 다녀오기
10 : 00
이야기나누기
11 : 00
정리정돈 및 휴식
11 : 10
소집단, 학
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지도 방법
1) 지각 활동
(1) 음악적 요소 지각하기
(2) 미술적 요소 지각하기
2) 표현 활동
(1) 소리 만들기
(2) 노래 부르기
(3) 악기 다루기
(4) 노래 만들기
(5) 그리기
(6) 만들기와 꾸미기
(7) 찍 기
(8) 붓글씨 쓰기
3) 감상활동
2. 평 가
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참여할 때 소극적임.
자신의 경험과 생각을 이야기하지만, 구체적으로 이야기하기 힘들어함.
친구와 어울려 지내기를 좋아하나, 자신의 생각을 작은 목소리로 표현하여 못알아들을 때가 있음.
여러가지의 악기에 관심을 보이며, 소리를 비교
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만들기 위해 ~4개 정도의 나무토막을 일렬로 늘어놓을 수 있고, 6~7개의 나무토막을 쌓을 수 있다.
☞운동 능력 발달 활동계획안공을 던져요
활동
목표
손을 이용해 공을 다룰 수 있다.
대근육을 조절하고 발달시킨다.
활동
자료
말랑말랑 한
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만들기
언어
▷ “금도끼 은도끼”막대 동화 ▷ 한복이 좋아요
창의적표현
▷ 우리반 친구들 그림책 만들기
탐색조작
▷ 윷놀이 ▷ 동물 그림자 찾기
실외활동
▷ 우리함께 행진해요
대소집단활동
<블루콩 잉글리쉬>
<동시>
우리나라
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?
자유롭게 발표할 수 있도록 하였는가?
교사와 유아 간에 적절한 상호작용이 있었는가?
유아교육기관의 자유선택활동에서의 놀이지도계획안 주제
활 동 명
소요시간
활동목표
활동자료
활동내용
도입
전개
마무리
평가
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참여하기
사람들을 이해하기
차인을 지도하기
조직하기, 의사소통 하기
갈등 중재하기
공유하기, 비교하기
관련시키기, 협동하기
면담하기
개별 학습자
혼자 활동하기
자신의 흥미 추구하기
자기를 이해하기
느낌, 상상, 내면에 초
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만들기
3. 독서여행가로 이끄는 학습자 중심의 독서학습 프로그램 개발?적용
1) 독서학습 모형의 구안?적용
2) 독서학습 프로그램의 개발 및 교육 사례
4. 본시 국어수업과 연계한 독서교육 사례와 일반화 방안
5. 부모와 함께하는 독서
Ⅶ
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