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용한다.
*펀치뚫는 활동이나. 방울을 매는 활동은 아빠가 함께 도와준다.
-완성된 탬버린 사진
카세트. 자연의소리 녹음테입
(비소리. 바람소리. 천둥소리)
실물사진
융판
종이접시 2개, 펀치, 방울, 끈, 색종이,
가위
풀
평가
* 자연의 소리에
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유아교육, 이화여대 출판부
교유지마사코(2000), 유아교육 사상의 이해, 서울: 창지사
권대훈(2007), 교육심리학의 이론과 실제, 서울: 학지사
Branscombe, Castle 외(2005), 구성주의 유아교육과정, ㈜시그마프레스
곽향림(1998), Piaget의 구성주의 이론이
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유아교육기관에서의 부모교육 운영의 목표
4. 부모교육의 필요성
5. 유아교육기관에서의 부모교육 필요성
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 운영 시 고려해야 할 사항
2. 유아교육기관에서 이루어지는 부모교육 형태
(1) 가정방문
(2) 부모참여수업
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유아의 전인교육 발달에 동반자적 관계를 수립해야 한다.
많은 유아교육기관에서는 행사위주의 부모참여교육에 너무 치중하는 경향이 있다. 정작 중요한 유아들의 발달과 흥미는 뒤로한 채, 아빠 참여 수업이나 엄마참여수업이라는 이름으
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유아교육기관 중심 부모교육의 내용과 유형
1)집단으로 실시하는 부모교육방법
2) 개별적으로 실시하는 부모교육
3) 통신을 통하여 이루어지는 부모교육방법
4) 관찰과 참여
5) 유아교육기관 내 부모교육의 계획과 운영
6)
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