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전문지식 13건

결과를 토대로 학습자들이 보다 창의적인 사고를 하고 보다 획기적인 아이디어를 발전시킬 수 있어 고등정신능력의 함양에 효과적임을 인지하였다. 1. 아이즈너가 추구하는 교육과정 2. 행동적 목표 3. 문제해결목표 4. 표현적 결과
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교육과정 개발 모형의 평가 3. 실제적 교육과정 개발: 워커의 숙의 모형을 중심으로 <워커의 자연스러운 교육과정 개발 모형> (1) 토대 다지기 (2) 숙의 (3) 설계 (4) 워커의 교육과정 개발모형 평가 4. 예술적 교육과정 개발 - 아이즈너의
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아이즈너는 이러한 목표유형들을 통해서 기존의 교육과정에서는 이룩할 수 없었던 학습자의 창의적인 사고능력, 문제해결능력과 같은 고등정신능력을 기를 수 있다고 하였으며 수업에 있어 나타나는 역동성 또한 아이즈너가 주장한 이러한
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목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 교육과정 1) 교육과정의 개념 2) 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경 3) 교육과정의 심리학적 배경 4) 교육과정의 사회학적 배경 2. 아이즈너 교육과정 개발의 개요 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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교육과정고찰. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. 이현승(2011). (아이즈너의 교육적 감식안에 의한)어느 초등 중학년 미술 수업에 대한 수업비평. 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 공통형(24점) ?교
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