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높낮이와 빠르기의 변화 등 음악적 개념을 통한 신체표현과 악기 연주 등은 유아의 상상력을 자극하여 창의력 신장에 매우 중요한 역할을 한다.
III. 결론
아이들은 태어남과 동시에 울고 손을 저으며 움직인다. 여기서 음악의 참모습이 보인
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요! 탬버린 소리가 신나요!
악기를 정리하고 놀이를 종료한다. (악기를 유아들과 함께 정리한다.)
선생님 : 이번시간에는 템버린, 트라이앵글, 심벌즈, 북을 연주하는 법을 배 워 보았어요. 다음에도 잘 할 수 있죠?
아이들 : 잘 사용할 수 있어
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아이들이 주변에 있는 소리를 탐색하고 소리를 만들게 되면서 음악적 개념에 접근하게 된다.
유아의 음악능력 발달을 위해서는 물리적인 좋은 음악 환경뿐만 아니라 부모와 교사의 지속적인 관심과 배려 속에서 체계적인 음악교육을 제공하
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아이들의 마음 빛 가꾸기』여건 조성 8
1. 어울림 나눔 이야기문화를 위한 여건조성 8
2. 한뫼 맞춤식 인성교육을 위한 교육과정 재구성 13
3. 감성을 키우는 문화 예술 경험하기 16
♧ Dream 인생북으로 품성과 예절바른 어린이
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질문을 통해서 학습 동기화나 개념 발달에 도움을 줄 수 있으므로, 교사는 적절한 질문을 만드는 능력을 키울 필요가 있다. 0. 개요
1. 가창 평가
2. 악기연주 평가
3. 감상 평가
5. 창작 평가
6. 독보력 평가
7. 음악 보고서
8. 질문 기법
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악기로 연주, 4모둠은 신체 타악기로 연주하는 등의 방법으로 활동을 구분지어서 유도할 수 있다. 모둠의 능력차이가 있다면 이를 빨리 간파하여서 비교적 능력에 따른 과제를 부여하는 지혜와, 국악기 등 다양한 악기를 효율적으로 사용하게
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악기연주(피아노, 바이올린 등) □ 뜨개질 자수, 붓글씨
□ 테니스/배드맨턴/스쿼시 □ 축구/족구/농구/스키 □ 해당사항 없음
2. 귀하의 하루 평균 가사노동시간(밥하기, 빨래하기, 청소하기, 2살 미만의 아이 돌보기 등)은 얼마나 됩니까 ?
□
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연주되는 악기의 개수 (1개/여러 개) 라는 비교기준을 통해 비교해 보았다. 마지막으로, 이때도 예상과 다르게 크게 유의미한 결과가 나오지 않자, 초점을 변화시켜 두 번째 실험과 첫 번째 실험의 데이터를 피 실험자별로 나누어 이를 표본의
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연주형태를 이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느
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악기들이 주제를 반복하는 가운데 마디 79에서는 첼로와 콘트라베이스에서 선율과 마디에 상관없이 피치카토로 연주되는 일정한 음형이 나타나기 시작한다. 이러한 오스티나토의 사용은 8마디에 걸쳐 반복된다.
<악보 2>
<풀치넬라>
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아이들이 살고 있었습니다. 그 아이들은 굉음이 나는 오토바이를 타고, 동네를 배회하기도 했고, 나이는 어려보였지만 학교에 다니는 것처럼 보이지 않았습니다. 그리고, 오색빛깔로 물든 인 머리와 괴상한 머리스타일과, 패션, 또, 코, 입, 귀
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악기가 낡았고, 그나마도 부족해 공연에 참가할 수 없었던 친구들이 많았습니다. 그러한 친구들을 위해 모금활동을 실시했습니다. 전단지를 만들어 학교와 거리에서 모금활동을 하고, 보다 효율적인 모금을 위해 아이들의 연주 동영상을 보
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연주 할수있는 악기로 수행평가를 보기도 하는데 그럴 때 좋은 곡들을 추천해주면 더 좋을것 같습니다.
일반.성인의 경우 보통의 피아노를 배우시는 분들을 보면 어렸을 때 배우지 못해 기본적인 것들을 배우고, 자신이 좋아하는 곡 하나쯤
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연주를 통하여 세상을 살아가는데 있어 바른 가치관을 가지고 살아가는 마음을 갖게 만들어주는 사람이 되고 싶습니다. 실용음악을 전공하면서 기능적으로 아이들에게 악기를 가르치는 것도 중요하지만, 부모 된 마음가짐으로 청소년들을
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연주하였습니다. 그 결과, 평소 국악을 잘 알지 못하였던 관객들도 저희가 선보이는 공연에 집중하기 시작하였고, 심지어는 어린 아이들과 학생들조차도 집중하는 모습을 보이기 시작하였습니다. 이처럼 정해진 답은 없다는 가치관을 바탕으
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악기를 연주하는 아이들
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