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악기 소리로 연주해 줌으로써 소리에 대한 다양한 경험도 할 수 있다. 또한 그려진 악보를 보면서 연주하는 소리를 들을 수 있으므로 악보와 소리가 쉽게 연합할 수 있다. 전자음악 프로그램을 활용한 음악수업을 통해 학습자들은 음악의 소
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프로그램을 이용한 놀이
1) 활동목표
컴퓨터 음악 프로그램을 사용하여 제재곡을 여러 가지 다른 악기로 연주하도록 하여 곡의 분위기에 어울리는 음색을 찾을 수 있다.
2) 준비물
컴퓨터 음악 프로그램(케이크 워크, 앙코르 등), 미디악기, 제
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악기 연주하기
3. 음악적 동작
Ⅳ. 레크리에이션 활동을 통한 중재 방법
Ⅴ. 맺는 말 Ⅰ. 문제행동의 개요
Ⅱ. 행동수정을 통한 중재방법
1. 바람직한 행동교수를 통한 중재전략
1) 행동형성(Shaping)
2) 행동연쇄(Chaining)
3) 보조법과 용암
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악기를 연주한다.
풍선을 이용한 게임을 한다.
- 표현력
악기를 통해 현실의 감정을 표현한다.
다른 사람의 기분을 악기 연주를 통해 알아 맞춘다.
악기 연주를 통해 서로 커뮤니케이션을 한다.
★정신지체아동을 위한 음악치료 프로그램
1. 크
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악기들이 소개되면 연주 레퍼토리가 다양화되고 국내 작곡가들의 창작의욕도 고취될 것”이라고 전망하면서 “남북한 주민들간에 정서적 동질성을 회복할 수 있는 합동연주작품의 개발을 위한 음악계의 준비가 필요하다”고 하였다. 또 무
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프로그램, 신디사이저를 활용할 것을 권한다. 이를 활용하여 곡을 만들고, 녹음하고, 연주를 듣고, 편집하고, 수정하는 기회를 제공한다면 학생들의 창작 실력은 놀랄 만큼 발전할 것이며, 창작 활동에 큰 흥미를 가지게 될 것이다.
어떤 연령
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악기를 연주하거나, 간단한 악곡을 외워서 연주하는 기회를 가지도록 한다. 악기는 학생의 요구와 학교의 실정에 따라 선택하여 지도하도록 하며, 3, 4학년은 소고, 장구, 큰북, 작은북 등의 리듬악기와 리코더, 실로폰, 멜로디언 등의 가락 악
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프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
아이들과 함께 소근육발달을 위하여 퍼즐맞추기로써 함께 했을때 아이들이 즐거워하는 모습을 보았다.
오늘의 수업으로써 한걸음 더 나아가길 바란다.
투약의뢰
2007년 3월 9
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프로그램, 신디사이저를 활용하여 곡들 만들고, 녹음하고, 연주를 듣고, 편집하고, 수정하는 기회를 제공하는 등 ICT 활용을 높이면 학생들의 창작 실력이 놀랄 만큼 발전할 것이다.
ㆍ교단선진화교실에서 소리자료, 모듈자료를 활용한 일제
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연주 악기명 등과 같이 정답을 요구하는 내용이 아니라 어느 부분이 가장 듣기가 좋았고, 왜 좋았는지 등의 생각과 느낌을 표현하도록 한다. 또한 음악을 통하여 상상한 이야기를 극놀이(즉흥곡, 인형극)로 연결하거나, 혹은 음악을 듣고 그
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