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이점
2.1.택교에 좋은 클래식
2.2.모짜르트 효과
3.클래식의 현실
3.1.악기구입의 어려움
3.2.오케스트라참가의 어려움
4.음악교육
4.1.음악기능
4.2.음악교육의 필요성
4.3.사람은 누구나 음악적이다.
5.악기학습에 대한 이점
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학습방법을 상호보완하여 적용할 수 있다면 효과적인 영유아 교수방법이 될 수 있을 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이수정(2019), 문법탐구학습을 위한 학습활동의 유형에 대한 고찰, 숙명여자대학교 교육대학원.
2. 이영애ㆍ이금구(2018),
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학습
Ⅵ. 음악치료의 개스턴음악치료
Ⅶ. 음악치료의 방법
1. 창조적 음악치료(Creative Music therapy)
2. 자유즉흥 연주치료(Free Improvisation Therapy)
1) 치료단계
2) 치료절차의 단계
3. 분석적 음악치료(Analytic Music Therapy)
4. 실험적 즉흥연주 치
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학습자원으로 고통을 받고 있는데, 학생 개개인의 지능을 반영한 교육을 한다는 것은 하나의 이상향에 불과하다.
Ⅴ. 맺 음 말
다중 지능 이론은 강한 지능을 계발시키되 약한 지능도 강한 지능을 통해 보완함으로써 골고루 지능을 발전시켜
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악기를 연주하는 것과 같이 재미로 작곡을 해 본 적이 있습니까?
① 전혀 없다. ② 한두 번 있다.
③ 가끔 있다. ④ 자주 있다.
⑤ 언제나 있다. ⑥ 모르겠다.
참고
신명희, 다중지능 이론에 기초한 교수-학습방법 연구
심우엽, 다중지능 이론
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