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성인기 적응이론
□인생의 전환기에 대한 사회학적 접근
17.역할이론
18.가족생활단계
□앤드라고지
15.페다고지 vs 앤드라고지
16.한계와 가능성
□성인학습 과정론
17.성인학습 모형론
18.전환학습론
□19.성인학습 지도원리 - 뢰
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성인과 평생교육내용
3) 여성과 평생교육내용
4) 노인과 평생교육내용
3. 앤드라고지와 페다고지의 비교
1) 앤드라고지의 개념
(1) 앤드라고지의 개념
(2) 앤드라고지의 역사
(3) 앤드라고지의 기본전제
(4) 앤드라
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모델이 더 적합한지는 잘 모르겠지만 개인적으로는 의무교육을 다닐 때는 페다고지가 적합하더라도 현재 사회생활 하면서 학습할 때는 엔드라고지가 더 설득력 있어 보인다. 인지적 특성에서는 유동성지능이 떨어진다고 하더라도 성인전기
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학습자 중심은 인간중심이며 배려이며 공동체주의이자 다원주의적인 상호 교류라고 생각한다. 1. 제 1장 ? 교육공학의 학습촉진
2. 제 2장 ? 시청각 학습의 역사
3. 제 3장 ? 파블로프의 고전적 조건화
4. 제 4장 ? 교수체제 설계 모형은 학습
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학습자의 발견을 중시하고 이전의 학습경험을 중시한다.
- 앤드라고지
자율성 중심의 교육방법과 관련된 기본적이고도 개념적인 기제가바로 앤드라고지다. 놀스에 의하면, 앤드라고지라는 용어는 '성인남자(the man)'를 가리키는 그리스어 aner
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1.안드라고지와 페다고지
<안드라고지 기본 가정>
<페다고지의 기본 가정>
2. 문제중심학습(Problem-Based learning:PBL)과 비구조화된 문제
3. 코칭-직무현장중심방법(목적과 필요성, 장단점)
4. 토의법의 장단점
5.체제적 교수설계모형
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성인과 다르다는 점에서 제라고지(gerogogy)를 확립할 필요가 있다는 것을 강조하고 있다.
* 누드슨(Knudson) - pedagogy, andragogy, 제라고지 등과 같은 것을 초월하여 인간 전체로서의 학습을 다루는 이론으로서 휴머너고지(humanagogy)를 제창하였다. 이
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학습에 대하여 교과중심적 성향을 가지고 있다. 그들은 학습을 교재내용 습득으로 본다. 따라서 학습경험들은 교재내용의 논리에 따라 조직된다.
- 중략 - 문제 1 : 페다고지(Pedagogy)와 엔드라고지(Andragogy)의 차이점 분석을 통해 성인교육
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평생학습 정책의 현황에 대하여 설명하고 본인은 어떠한 정책에 가장 관심이 있는지를 설명하고 그 이유는 무엇인지 쓰시오.
5.앤드라고지와 페다고지의 차이점에 대하여 비교 설명하시오.
6.집단학습 교육방법에 대하여 설명하시오.
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고지를 어떠한 존재로 파악할 것인가?
① 성인교육 이론 및 제도에 관한 연구학문
② 성인의 학습활동을 지원하기 위한 기술과 과학
③ 성인학습자를 돕는 과정의 하나인 일련의 가정과 방법
④ 성인교육과정의 모형
⑤ 성인학습의 특정한 면
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