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개념
나. 유아교육 학자들의 놀이에 대한 견해
다. 연령에 따른 유아놀이의 일반적 특성
라. 놀이의 교육적 가치
Ⅲ. 연구 방법
가. 유아에게 바람직한 놀이를 지도하는 방법
나. 놀이 환경
다. 유아 교육 기관의 실외놀이장
라.
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유치원 밖으로 나와 자연 속에서 마음껏 뛰어 놀면서 자연과 친숙해지고 자연의 상호관련성, 순환성, 다양성을 몸으로 느낄 수 있는 방향으로 유아교육이 이루어져야 할 것이다.
특히 산책 프로그램을 통해서는 아이들이 위험에 대한 안전대
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유치원 운영에 대한 행정적인 능력과 관리 기술이 있어야하며, 의사 결정 시 합리적인 사고
로 판단해야 한다.
②원감
원감의 직무 교육 계획안 작성, 수업 평가 및 지도 조언, 유아의 영양, 안전, 건강에 대한
계획 및 대책 수립, 교재·교구
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육개론”
이연섭외 공저, “유아교육개론” 정민사 1996년
유가효 외, “보육학개론”
임재택 저, “유아교육 페러다임의 전환”
박재환(1999). 유아교육 과정론. 형설출판사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 개념
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지도한다.
햇빛이 너무 뜨거워 신나는 방에서 자동차를 탔다.
2:20~2:50
안전교육
<승용차 안에서의 안전>
-뒷면에 첨부.
2:50~3:00
오후간식
-오후 간식에는 어떤 것들이 있는지 알아본다.
손을 씻은 후 간식을 먹었다.
유아의 상태에 따라 간식
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유아교육 전문가들과 항상 협의하여 하는 것이 좋다. 경우에 따라서는 위원회를 조직하여 점차로 개선방향을 모색하여야 하며, 우리 나라의 경우에는 아직도 유치원이 개인소유가 많아 공개념이 희박하기 때문에 참여도가 어려우나, 이러한
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지도한다.
햇빛이 너무 뜨거워 신나는 방에서 자동차를 탔다.
2:30~2:50
안전교육
<길 잃은 개와 도둑 고양이>
-뒷면에 첨부.
2:50~3:00
오후간식
-오후 간식에는 어떤 것들이 있는지 알아본다.
손을 씻은 후 간식을 먹었다.
유아의 상태에 따라
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안으로 들어가버려 아이들이 불편해했다. 비눗방울 막대를 더 긴 것으로 준비해주어야겠다.
현원
출석
결석
12
10
2 생활주제:소중한 나
소주제:
주말 지낸 이야기
나는 어떻게 태어났을까?
안 전 교 육 계 획 안 - 성폭력 위험 상황 인
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유아 프로그램개발과 평가- 황해익,송연숙,최혜진,남미경,고은미,
정명숙 공동체
생태유아교육 프로그램운영- 임지택, 김은주,하정연,권미량, 조채영
공동채
생태유아교육개론 제3판- 임재택 양서원 Ⅰ. 생태유아교육 프로그램의 이론적
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유아 12명 × 5학급 = 60명
3-6세 유아 22명 × 3학급 = 66명
(2) 교직원 조직(원장, 교사, 조리원)
교사 24명 : 정규 교사 18명 (3.5년의 교육과정을 마침)
보조 교사 6명
조리원 2명: 0-3세를 위해 요리를 하는 조리사를 따로 두어
특히 식품안전을 고려(
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