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아팠습니다. 누가 저를 바꾸려고 하거나 인정해주지 않으면 슬프듯이 그 사람들도 마찬가지일 것입니다. 있는 그대로를 존중하며 함께 살아가야 합니다. 1.덕목 선정이유
2.사회적 소수자 차별이야기「동물 농장」
3.수업에의 적용
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교육의 지도원칙
1. 의무론과 목적론적 접근, 안보와 화해의 접근 등 조화론적 접근
2. 다양한 매체를 활용하여 학생들의 다중 지능 자극
3. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일 교육
4. 적시성(適時性)과 사실성에 근거한
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교육의 새 변화 물결을 이끌어 나가야한다. 이를 위해 호모에루디티오(Homo Eruditio) 즉 학습하는 인간, 배움의 동물로서 자기스스로 배움으로써 자기를 개발하고 변화시킨다는 자기주도적 학습, 개별화 학습, 문제해결학습과 공동체에로의 참
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배려하지 못했던 일들은 서로 입장을 바꿔 생각해보며 문제를 좋게 해결할 수 있는 방법에 대해 함께 얘기를 나눠 본다. 이는 구체적인 도덕 교육의 방법론과 관련하여, 학생들로 하여금 자신들의 실제적인 도덕적 경험에 관하여 이야기할 수
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동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
2. 아들러(Adler)가 제시한 개념 중 ‘열등감과 보상’, ‘우월성 추구’, ‘사회적 관심’을 정리하고, 각각에 대한 자
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