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효 과가 없어지게 된다
※ 참고문헌
1. 김미예 외(2004), 최신 아동건강간호학 총론, 수문사
2. 김미예 외(2004), 최신 아동건강간호학 각론, 수문사 1. 아동 CPR에 관한 내용 학습
2. 아동의 발달특성
3. 아동의 미온수 목욕방법(tepid massage)
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장애, 음성장애, 말더듬, 실어증 등과 구개파열, 뇌성마비, 자폐, 청각장애, 정신지체, 반응성 애착장애, 학습장애 등의 특수장애에 따른 언어장애 등이 있다.
[적절한 시기에 행해지는 언어치료는 아동의 언어에 보다 순조로운 발달을 촉진시
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교육학 연구심우엽(1995) 지능의 관점과 교육적 시사. 초등교육 연구, 9, 33-48심우엽(1997) 다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구. 교육학 연구 이영만(1997) 중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성. 초등교육연구이영재(1998) 다중지능이
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장애차별주의와 정신지체
초기의 정의들
AAMD/AAMR의 정의들
1959, 1961년의 정의
추후 개정을 이끈 주장
1973년 AAMD 정의
1983년 AAMR 정의
정의에 관한 현대의 관점들
1996년도 APA의 정의
실제
발생률과 출현율
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맺음말
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장애(5.8%), 언어장애(5.8%), 자폐, 간질, 우울증, 기타(25.9%)의 순으로 나타난다.
그러한 질환이 있는 아동의 문제(증상)의 유형은 산만하여 준비물을 잘 챙기지 못함, 성장하면서 없어져야 할 습관들(틱 장애), 각종 학습장애, 학업부진과 의욕상
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음악치료센터 http://www.mtherapist.com에서 가지고 온 자 료입니다. 1. 음악치료의 정의
2. 음악치료의 역사
3. 세계 음악치료의 조류
4. 음악치료의 수단
5. 음악치료의 진행과정
6. 음악치료의 대상 및 기대되는 효과
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아동기의 발달적 특성
1) 아동기의 일반적 발달 특징
2) 신체의 발달과 운동의 발달
3)지능의 발달
4) 인지와 도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동
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정의 및 특성
2. 걸음마기 발달 과제
3. 걸음마기기 부모가 할일
4. 걸음마기기 나타나는 문제들
5. 걸음마기 발달단계별 교육 목표
3. 아동기
1. 아동기 정의 및 특성
2. 유아기 발달 과제
3. 유아기 나타나
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아동, 학습장애 아동, 왕따를 당하는 아동들을 도와주기 위해, 사회복지사는 아동의 발달적 특징에 관한 지식을 갖추어야 하며 아동들의 성향과 특징에 관해 이해하고 있어야한다. 또한 사회복지사들은 이러한 아동들이 조기에 적절한 치료
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치료의 선택기준
1) 가족치료가 필요한 기준
2) 가족치료가 필요치 않은 기준
2. 청소년과 가족치료의 개입전략
3. 가족치료의 주요 기법
Ⅳ. 또래상담 접근방법
1. 또래상담의 필요성
2) 또래상담의 정의
3) 또래상담의 적용과 효과
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