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종류도 많이 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅴ. 참고문헌
1. http://www.jungang66.ms.kr/home/home.jsp - 제주중앙여자고등학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교보건 건강증진계획
2. 학교보건교육 계획
3. 학생건강증진 사업별 계획표
Ⅲ. 결론
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예방 및 정신 보건에 관한 내용을 초, 중, 고등학교 의무교육 과정에 포함한다.
⑦2010년까지 자살의 고위험군인 우울증, 알코올 중독, 약물 중독 환자들에 대한 조기진단 및 조기치료 프로그램을 전국적으로 시행한다.
⑧2010년까지 병원에서
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과정에 참여시킴으로써 그들의 협력을 증가시킬 수 있다. 청소년기의 큰 어려움은 이상과 현실간의 혼동이다. 청소년은 스스로의 생각을 평가할 수 있도록 그들의 생각을 표현할 기회를 갖는 것이 필요하다. 그들은 말을 하면서 그들의 생각
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교육정도별 현황
8. 가족관계별 현황
9. 전과자 현황
10. 공범관계별 현황
제2절. 청소년 비행의 유형별 현황
1. 약물남용
2. 청소년 가출
3. 학교폭력
제6장. 실무자와의 면담
제1절. 한국청소년상담원
1. 소개 및 기능
2. 선임상
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과정, 서울시교육청, 2000
ⅴ. 양창귀, 양호교사의 역할사례, 학교보건학회지, 1991
ⅵ. 이상복, 공중 보건학, 형설출판사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 양호교사(보건교사)의 역할
Ⅲ. 양호교사(보건교사)의 자격
Ⅳ. 양호교사(보건교사)와 학교보
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및 가족력 요인
3) 친구관계 및 환경적 요인
4. 청소년 자살 사례
5. 청소년 자살 예방책
1) 청소년 자살예방을 위한 대응 방안
2) 청소년 자살 예방 정책
Ⅲ. 결론
(참고문헌)
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과정에서 사용, 자유연상, 꿈의 해석 등 정신 분석
-정신역동: 어린시절 부모나 기타 중요한 주변 인물들과의 관계로부터 발생
심리적 갈등이 무의식 속에 미해결 갈등으로서 잠재, 행동, 인지, 감정에 항상
영향을 미치고 움직임
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약물남용
Ⅱ. 정신지체아의 사회·정서적 특성
1. 정신지체아의 사회성
2. 정신지체아의 정서적 특성
3. 동기적 특성과 사회 ․ 행동적 특성
4. 일상생활에서 나타나는 사회적 및 정서적 특성
5. 정신지체아의 사회성 지도
7.
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교육이 실시되어야 함.
② 아동들이 적극적으로 학습활동에 참여하여 자율적인 소집 단 수업이 이루어지는 열린 교육을 교과목의 특성을 고려하여 확대함으로써 학업성취를 높일 수 있음.
-‘열린 교육’의 이념은 아동중심의 진보주의 교육
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교육
- 틈새시간 활용 신체활동 실천방법 교육
- 주1회 줌바댄스 강습 및 자조모임
- 관내 동축제 등 문화행사 발표회 참가지원 등
⑪ 골절예방 운동 프로그램
- 운동상담 및 운동방법 교육
- 허벅지 근력강화 운동
- 낙상예방, 균형감각 및 체
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