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양성성이론에서 가장 시급한 과제는 양성성에 대한 분명한 정의를 내리는 것이다.
III. 성역할 초월이론
성역할 초월이론가들은 다음과 같은 세 개의 성역할 정체감 발달단계를 가정한다.
단계 1: 성차를 인식하지 못한다.
단계 2: 성역할 고정
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1. 학습유형
Dececco ? 정보를 처리하는 각 개인의 방식
Dembo ? 교실상황에서 학습에 영향을 미치는 개인차
충동형
빠른 대답 그러나 오답이 많은 사람
2. 생각x ? 낮은 점수
숙고형
느린 대답 그러나 오답이 드문 사람
2. 학
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양성성이론」심리연구학회지, 26
곽배희(2002)「한국사회의 이혼실태 및 원인에 관한 연구」이화여자대학교 대학원 박사학위논문
김금란(2004)「직장내 성희롱 인식에 영향을 미치는 요인 연구」한양대학교 행정대학원 석사학위논문
김수정
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양성성 이론〉, 《心理硏究》, 26, 1988(pp31-36).
<참고사이트>
http://www.deokmyung.hs.kr/seung/p2.htm
http://nongae.gsnu.ac.kr/~hsl/woman/social.html
*목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 성, 성역할, 성역할 고정관념의 개념
Ⅲ. 성역할 고정관념의 사례
1. 남성에 관한 고정
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이론 중 아니마와 아니무스와 관련하여 건강한 양성성에 대하여 서술해 보았다. 세상의 절반은 여성이다. 여성과 남성은 헌법이 보장하는 평등한 권리를 가지고 태어난 존엄한 인간이다. 그러나 여성과 남성은 인간이기에 앞서 여성으로서,
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이론과 결손가정, 혼전동거, 동생애, 양성성의 오류, 에이즈 등 성문제에 대해 무엇이 잘못된 것인지 구체적으로 이해하여 바람직한 성의식, 성태도를 갖도록 도와야한다. 문상희. \"부모 자녀 함께 이루는 절대성\", 선문대학교출판부, 2007, p31
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