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운동적 발달 및 특징
2) 지각 및 인지 발달 및 특징
3) 언어 발달 및 특징
4) 사회성 발달 및 특징
5) 정서 발달 및 특징
3. 영아기 발달을 도울 수 있는 방안
1) 물리적 환경
2) 교육과정
3) 교사 상호작용
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사의 기대
소근육을 사용하여 사운드북에 있는 버튼을 누른다. 버튼을 눌러 나는 소리를 탐색한다.
표준보육과정내용범주
신체운동>신체활동 즐기기>대소근육을 조절한다.의사소통>책과 이야기 즐기기>책에 관심을 가진다.
놀이
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가 면에서 비구조화 면접법은 면접자의 경험과 역량을 자세히 파악할 수 있다. 예를 들어, 어린이집 교사가 필요한 경우, 면접자의 언어 능력, 아이들과의 상호작용 능력, 예민한 상황에서 대처하는 능력 등을 면접 과정에서 평가할 수 있었다
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과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를
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서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 사회관계 발달영역의 정의(선택 영역)
2. 유아의 사회관계 발달영역 촉진 방안
1) 유아의 사회관계 발달영역의 범주별로 촉진 방안
2) 사회관계 발달 촉진을 위한 범주별 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교사와 적절히 상호작용을 하며 놀이를 한다.
참고문헌
엄정애, 영유아 놀이와 교육, 교문사, 2009
단현국, 유아놀이지도, 2007학년도 유치원감 자격 연수 교재, 2007
강 진, 어린이집 자유선택활동에 대한 교사의 인식 및 운영실태, 원광대학교 대
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보육교직원과 면담을 정기적으로 하는가? 정기 면담의 시기와 이유에 대해 알고 있는가? 네. *월 **일~**일 사이, 교직원의 전반적인 어린이집 근무상황, 보육과정 운영 시 느끼는 고충과 어려움 등을 파악하고, 발전의 기회로 전환시킬 수 있도
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어진다. 관찰로는 보육환경, 보육과정, 상호작용 등에 대해 관찰을 진행한다. 관찰은 등원에서 하원까지 일과 동안 이루어진다. 면담은 원장과 교사 등을 대상으로 진행된다. 평가지표에 관한 실행 여부 및 관련 내용을 확인한다. 기록으로는
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이론에 따른 영아기 언어습득
2. 영아기 언어발달을 돕기 위한 방법
1) 산책
2) 부모의 상호작용
3) 교사-영아 상호작용
4) 가정의 문해환경
5) 어머니의 애착
6) 그림책 읽어주기
7) 상징놀이
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사의 급여는 어떤 기준으로 책정하였는가?
저희 어린이집은 인건비 미지급 시설이라 고용노동부에서 제공하는 최저임금 기준을 따르고 그에 맞게 받고 있습니다.
4-3-1
③
(교사)보육교직원의 보수에 관한 규정에 대해 아는가? 규정에 준하
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