|
1. 기본생활관찰
1) 식습관
2) 배변습관
3) 수면습관
2. 발달 영역별 관찰
1) 신체
2) 언어･ 인지
3) 사회･ 정서
|
|
|
얻는 모습이 보여 이를 격려해주고 있다. 1. 만2세 3월,4월 관찰일지/1번 영아.hwp
2. 만2세 3월,4월 관찰일지/2번 영아.hwp
3. 만2세 3월,4월 관찰일지/3번 영아.hwp
4. 만2세 3월,4월 관찰일지/4번 영아.hwp
5. 만2세 3월,4월 관찰일지/5번 영아.hwp
|
|
|
3월 23일<바깥놀이시간>
어린이집 잔디밭에서 잡기놀이를 하는데 잡기놀이의 의미를 알고 열심히 뛴다. “선생님 잡아보세요”라는 말에 달리는 것을 멈추고 교사에게로 향하여 달리기 시작한다. 교사의 움직임을 주시하며 힘껏뛰어본다
|
|
|
교사를 따라 소리치며 바깥으로 대피한다. 주변에서 나는 소리에 민감하게 반응하며 호기심을 보인다. 익숙한 위치와 장소를 알고 있으며 방향을 조절하여 신속하게 대피한다. 어린이집 만2세 표준보육과정 6개 영역 관찰일지입니다.
|
|
|
|
관찰하고 또래가 나타내는
다양한 감정에 긍정적인 반응을 보인다.
예술경험(3.16)
파란색 종이를 꺼내 책상에 앉는다
그리고 크레파스를 하나 꺼내 색칠한다
교사가 다가가 ‘00이 그림그려요?’하고
이야기하자 ‘응 그림그려’하며 힘을주
|
|
 |
어린이집 전체를 날아다니는 시늉을 하였다. 놀이지원- 교사는 영아들에게 날개와 더듬이 막대를 제공하였고 영아들은 내가 진짜 벌이에요 하며 막대를 들고 윙윙 소리를 내며 어린이집을 돌아다녔고 벌을 꿀을 먹으니까 꽃을 찾으면 어떨까
|
|
|
어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
정기원·오미영·안현애(1995), 보육시설 평가기준 및 경가 체계 개발. 서울:한국보건사회연구원
현온강·이완정(1997), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 척도 타
|
|
|
어린이집에 있는 강낭콩이 많이 자라서 영아들과 함께 물을 주며 관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들
|
|
|
어린이집 화분에 있는 상추를 관찰하는 영아에게 상추속에는 비타민이 많아서 우리 몸을 건강하게 해주고 잠을 잘 오게 하는 영양분이 있어서 잠을 푹잘 수 있게 도와줘서 키가 클 수 있도록 도움을 준다고 이야기 해주었다.
[안전교육] 안전
|
|
|
어린이집으로 돌아가자고 이야기 하였다. 원으로 돌아오는 길에 나무에 걸린 솔방울 갖고 싶다고 해서 하나씩 따주니 영아들이 소중하게 간직하는 모습을 보였다. 다음시간에는 솔방울로 놀이 할 수 있는 다른 놀이를 준비 해 주어야겠음.
|
|
 |
어린이집에서도 얕은 잠을 자는데, 깼을 때는 교사가 곁에 붙어서 아이가 따뜻함을 느끼며 다시 잠들 수 있도록 해주고 있습니다. 또한 아이의 요구를 그때그때 빨리 파악하고 들어주며 유대를 강화할 필요가 있습니다.
부모상담일지
아동이
|
|
 |
선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
|
|
 |
하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
|
|
 |
에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
|
|
 |
예시
III. 3월초 학급 운영 방법
1. 처음 이틀은 이렇게!
2. 학부모 설문지 발송 및 학생 상담
( 표 20 ) 학부모 설문지 예시
3. 자기 소개하기
( 표 21 ) 자기소개서 양식
4. 모듬 조직 및 역할 분담
( 표 22 ) 모듬신청서 양식
|
|
메뉴펼치기
