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평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하시오.
2)초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교 기술하시오.
3)이를 위한 교사역할을 설명해 보시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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어린이집 아동학대와 관련된 부분은 아동과 직접 연관된 보육교사의 문제라고 생각한다. 그렇기에 보육교사의 전문성과 관련된 전략목표 뿐만 아니라 보육교사의 인성과 관련된 전략목표를 새롭게 새울 필요가 있다고 생각한다.
구체적으로
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보육시설에서 하루의 대부분을 지내는 영유아가 증가하고 있다.
이른 시기부터 어린이집에서 하루의 대부분을 보내는 영아들은 가정에서 어머니와 함께 하는 시간보다 어린이집에서 교사와 함께 하는 시간이 더 많아지고 있다. 영아와 교사
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보육교사 숫자를 늘려서 1명당 돌봐야 하는 아동 수를 줄이고, 휴식시간도 좀 더 폭넓게 보장할 수 있어야 한다는 지적이다.
보건복지부는 지난 6월 전국 어린이집에 보조교사 6000명을 추가 채용한다고 발표했다. 그러나 임시 인력인 보조교사
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보육환경의 과도한 개방성은 보육교사에게 심리적 부담감을 증가 시킬뿐 아니라 보육교사의 사생활 침해, 보육프로그램 운영과 교권확립에 저해요인으로 작용할 수 있다.
Ⅲ 결론
지금까지 열린 어린이집에 관해 자료나 기사를 찾아보고, 긍
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어린이집 운영과 활동을 유도할 수 있도록 하고, 부모와의 개별면담은 연 2회 이상 정기적으로 개최하고 이를 문서로 기록하도록 하고 있다. 어린이집에서의 양육자, 즉 보육교사의 민감성과 반응성은 아동의 사회·정서적인 기능에 주는 영
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어린이집 CCTV는 우리나라의 전통미덕이라 할 수 있는 情을 훼손하는 매개체로 작용할 수 있다. 또한 학부모는 무분별하게 어린이집 CCTV 확인을 요청함으로서 보육교사를 위축되게 만들고, 보육교사는 그러한 학부모의 행태를 바라보면서 아
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어린이집 안전사고 예방을 위한 보육교사의 노력에 대해 살펴보면 스스로의 노력과 어린이집과 함께 하는 노력, 이렇게 두 가지로 나누어 볼 수가 있다. 우선 스스로의 노력은 첫째, 영유아들을 예의주시하며 잠시라도 눈을 떼지 않고 영유아
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교사는 유아가 다른 사람과 자신감 있게 상호작용을 할 수 있도록 적절하게 가르치고 격려해준다.
3. 권리존중 보육을 위한 나의 다짐
어린이집은 질 높은 보육과 교육이 이루어져야 하는 생애 초기의 사회적 환경으로, 영유아의 권리 존중이
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어린이집에 맡길 경우 어린이집 환경과 교사의 근무 여건 등을 최대한 세밀히 살펴야 할 것이다. 그래야만 우리 아이들을 안심하고 맡길 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 유주연외, “대한민국 어린이집”, 르네상스, 2012
- 경상재, “보육시설안전관
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