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발표를 잘 합니다. 그리고 바른 태도로 앉아 다른 사람의 이야기를 경청하는 것을 어려워했으나 점차 나아져 처음보다 주의 집중 시간이 늘어났습니다.
XX어린이집 어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 1학기 생활기록부(종합발달평가-15명)
어린이집, ㅇ유치원, 유아 생활기록부, 어린이집 ㅇ유치원, 어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 1학기 생활기록부(종합발달평가-15명),
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생활의 경험에 소극적인 태도를 보였으나 손에 힘이 생기고, 언어가 발달함에 따라 자신의 생각을 표현에 능숙해진 모습입니다. X이가 자신감을 가지고 보다 많은 친구들과 협동하여 놀이할 수 있는 기회를 제공해주어 즐겁게 생활하는 X학기
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더불어 생활하기
사회에 관심 갖기
예술경험
아름다움 찾아보기
생활 주변의 사물들을 이용하여 자유롭게 만들고 꾸미기를 좋아하며 입체적으로 만들고 꾸밀 수 있 어린이집 유치원 만3,4,5세, 5,6,7세 2학기 생활기록부(종합발달평가-13명)
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생활하는 태도를 길러야 하며 다른 사람의 이야기를 바른 자세로 경청하는 태도를 길러야 합니다. 한글에 대한 관심이 많고 혼자서 간단한 단어들을 써 볼 수 있습니다.
XX어린이집
XXXX X반 X학기 발달평가
결
제
담 당
원 장
X
유 아 명
X (남)
생
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유치원,어린이집 평가체계 통합방안을 반영하여통합평가지표로 사용하고 평가 결과를 공개하는 공통점을 가진다.
② 평정방식
절대평가 방식의 등급제(A-B-C-D)를 실행한다.
③ 평가절차
신청, 자체평가, 현장평가, 종합평가를 통한 4단계 절차
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