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어법지식이 없던 아이들이 성인보다 완벽하게 외국어를 구사함
외국어는 의사소통이 주요목적이므로 회화가 급선무적임
머리말
어떤 방법으로 어법을 지도할 것인가?
숙지한 어법지식을 어떻게 소개할 것인가?
어법지도의 목적 및
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어법을 막 배우기 시작할 때 학습자 고유의 언어지식과 경험이 단지 모국어에 국한되다가, 학습대상 외국어 즉 학습 목적어(이하 목적어라 표함) 에 대한 지식이 충분치 못한 단계에서 모국어는 이 새로운 목적어의 언어형식을 학습하고 사용
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목적
한국어 어휘 능력 검정 평가의 목적은 한국어 어휘 능력 검정 평가의 필요성을 바탕으로 다음과 같이 정할 수 있다.
목적
한국어 어휘 능력 평가는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문학 활동 등 수준 높은 국어사용 능력과 관련된 총체적인 어
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교육이 나올 것이다.
출처 및 참고문헌
한국어 읽기 교육과정 개발 연구, 이정희, 국립국어원, 2015 1. 서론
2. 본론
2.1. 수업계획
2.1.1. 대상자선정
2.1.2. 수업목적
2.1.3. 자료선정
2.1.4. 교수법과 전략
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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『 정중 어법 』
학습 목표
1. 정중 어법의 개념, 필요성, 종류를 알 수 있다.
2. 목적, 대상, 상황 등에 따라 정중 어법을 바르게 사용한다.
동기 유발 활동
♣다음 연극의 대본을 보고, 물음에 답해 보자.
(대본 1)
리포터 : 에, 그러니까, 고향이
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목적으로 하기 때문이다. 시장은 오히려 이성으로 하여금 감성을 항상 감시하게 해야만 한다. 진정 고객에게 어필하는 공감대를 형성하기 위해서는 철저한 시장조사를 통해 고객 하나하나의 ‘감성에 대한 이성적 분석’이 요구된다.
마케
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본문 문체의 이중성
2) 현학적인 문체
3) 서술형의 문장
4) 단문형 문장
2 날개의 표현기법
1) 줄표를 자주 사용한다.
2) 한 단어를 반복해서 사용한다.
3) 부정어법을 자주 사용한다.
4) 자동기술법
Ⅴ 프롤로그 분석
Ⅵ 결론
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목적어의 중복 출현(『학교문법론』) 잦은 생략(화용적 특성 『학교문법론』)
[예제] 모음 조화 탐구하기
· 모음 조화가 잘 지켜진 단어
→ 주워, 도와, 먹어, 무거워, 추워, 앉아, 누워, 키워, 않아, 살아, 고와
→ 살랑살랑, 펄럭펄럭, 깜빡깜빡
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목적 제 2 절 연구의 범위 및 방법 &#
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어법이 잘 나타난 작품이다. 또한 스트라빈스키는 자신만의 독자적인 관현악법과 화성, 리듬 양식과 표현 기법들을 보여주고 있다. 그는 원곡의 음악적 구성요소들을 대부분 유지하면서도 삭제, 축소, 첨가, 연장, 반복, 변형 등을 통해 18세기
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