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활용 /활동
- 자동차 번호판이나 한국어 전단지에 적힌 숫자를 읽어본다.
( 자동차 번호판을 숫자 그대로 읽다가, 잘 읽으면 십단위, 백단위로 읽어보도록 연습해본다.)
- 닭 한 마리, 커피두잔, 등 여러 가지 단어에 따른 단위명사에 대해 학
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어휘를 어느 수준까지 어떤 방법으로 가르쳐야 할지 막연해할 수밖에 없다. 이영숙은 ‘지도 대상 어휘’를 국어과 교과서에 수록된 어휘 중, 교사가 수업 시간에 직접 지도해야 할 어휘라고 설명하면서, 이것은 교사용 지도서에서 제시해 주
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을 알 수 있다. 학생들로 하여금 그 의미를 좀 더 정확하게 알게 하며, 더 나아가 동음이의어와 다의어에 대한 구분을 확실하게 할 수 있게 한다. 이 활동을 함으로써 다른 단어에 비해 많이 사용되는 단어의 용법을 확실히 알게 하여 우리가
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)
우와! 친구들 아주 잘 읽어주었어요~ 그럼 우리 오늘 이번시간 마지막으로
배운 동요 한 번 다 같이 불러 보고 오늘 수업 마칠께요!
...........동요 다시 부르는 중........ 끝
우와 역시 우리친구들 얼굴만 이쁜게 아니라 목소리도 이쁘고 선생
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김세용 「대중매체를 이용한 한국어 교육이 학습자의 어휘 습득에 미치는 영향」 한국외국어대학교 대학원, 2013. 1. 매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 요약
2. 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과
3. 출처 및 참고문헌
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수업 단계와 연계한 단원 구성 면에서는 구성력이 밀접해야 하며 이에 대한 보강을 위해 문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언어 영역을 통합한 과제 활동을 위한 영역을 설정, 의사소통능력을 기를
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수업 상황을 조사해 본 것으로 예상했던 대로 교과서를 지겹다고 생각하는 학생이 48%가 넘었다. 50분 수업의 대부분을 교과서에만 의존하는 우리의 영어 수업 실정에 비추어 교과서 내용을 학생들이 흥미를 갖도록 흥미와 동기를 유발할 수
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어휘적 높임이 가능한 어휘임에도 예사 표현을 사용하는 것은 담화 대상자와의 의사소통의 흐름에 부정적 영향을 줄 수도 있다. 예의 없어 보이기 때문이다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
다양한 담화 상황을 교재나 수업
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수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영
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수업시간에 배운 내용이 고립된 지식으로 존재하는 것이 아니라 실생활에까지 영향력을 미칠 수 있도록 교재를 개발하여야 한다. 나아가 어휘 교육에 있어서는, 한국어 화자와 가깝게 어휘 의미를 느끼기 위해서는 문맥을 통해 어휘를 제시
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싶습니다.
5. 영어수업계획 및 포부
저는 학생들이 영어를 흥미롭게 배울 수 있도록 다양한 접근법을 사용해보고 싶습니다.
학생들의 수준과 관심사를 반영한 수업을 설계하여 기초적인 문법과 어휘 학습을 바탕으로 실생활에서 바로 사용할
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수업
2. 영어회화 학원
**3. 전화 영어학습 (SKYPE 프로그램)
(주의점) 미리 주제글에 대해 A4 한 장 (약 30분 준비)
분량의 영작 준비를 해야만 한다.
- 수업 중, 유용한 문장형태, 표현, 어휘..등을
노트에 준비.
(이후) 순환학습 + 외국 문화를 함께
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수업 : 영어에 대한 끈을 놓지 않기 위해 귀국 후 초등학교에서 방과후 학교 영어회화 수업을 외국인과 함께 1년간 진행했습니다.
2. 동영상 제작 : 동영상제작을 전혀 할 줄 몰랐지만 2주정도 독학으로 동영상을 제작하여 2등을 했습니다.
3.
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어휘교육론, 문법교육론, 교육과정론, 교수법, 등 이론수업과 어학원 현장실습을 통하여 교사 양성과정을 수료하며 한국어 2급 교원자격증 신청 중입니다. 그러므로 저는 어학교수 능력을 갖추어 있다고 생각합니다. 만약 제가 귀사에 입사하
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어휘력의 한계와 발음에 대한 불안감이 말하기를 주저하게 만들었습니다. 그럴 때마다 느껴지는 어려움에 처음에는 좌절감과 두려움이 엄습했습니다. 그래서 저는 이 어려움을 극복하기 위해 몇 가지 전략을 도입했습니다. 먼저, 매일 조금
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