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을 알 수 있다. 학생들로 하여금 그 의미를 좀 더 정확하게 알게 하며, 더 나아가 동음이의어와 다의어에 대한 구분을 확실하게 할 수 있게 한다. 이 활동을 함으로써 다른 단어에 비해 많이 사용되는 단어의 용법을 확실히 알게 하여 우리가
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낱말붙이기 판은
언어영역에 놓아 둘꺼에요~ 아까 못해본 친구들은 언어영역에가서 한번 씩
더 해보고 시계바늘이 O이 되면 선생님이 다시 부를께요 ~
그럼 그때 우리 다 같이 모여서 다른 재미 있는 활동을 해볼께요~ 알았죠~?
C: 네!!
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활동 확인(자기 강화)
Ⅴ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습) 관련 시사점
영어 교육의 목표가 영어를 의사소통을 하는데 있다면 영어과 교수-학습은 당연히 의사소통 능력을 신장시키는데 초점을 맞추고 시종일관 교사와 학생이 혼연
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수업활동 시 교사의 명령에 반응하는 학생의 행동은 빠르게 진행될 것이므로 교사는 다음 동작을 유발하는 어휘 또는 문장을 연속적으로 이루어지게 할 수 있도록 명령문을 고안할 때는 구체적이고 자세히 짜야한다. 이외에도 교사는 교수요
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수업활동이 초등학생의 창의성과 과학탐구능력에 미치는 영향, 서울교육대 교육대학원 석사학위 논문, 2005
민천기 / 다중지능이론에 기초한 교수-학습 활동이 아동의 창의성에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
신
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어휘임에도 예사 표현을 사용하는 것은 담화 대상자와의 의사소통의 흐름에 부정적 영향을 줄 수도 있다. 예의 없어 보이기 때문이다.
3.4 화행 중심의 말하기 교육이 이루어져야 한다.
다양한 담화 상황을 교재나 수업 활동에 반영되어야 한
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수업 단계와 연계한 단원 구성 면에서는 구성력이 밀접해야 하며 이에 대한 보강을 위해 문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언어 영역을 통합한 과제 활동을 위한 영역을 설정, 의사소통능력을 기를
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수업 상황을 조사해 본 것으로 예상했던 대로 교과서를 지겹다고 생각하는 학생이 48%가 넘었다. 50분 수업의 대부분을 교과서에만 의존하는 우리의 영어 수업 실정에 비추어 교과서 내용을 학생들이 흥미를 갖도록 흥미와 동기를 유발할 수
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수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영
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활동이 좋은 예라 하겠다. 그리하여 수업시간에 배운 내용이 고립된 지식으로 존재하는 것이 아니라 실생활에까지 영향력을 미칠 수 있도록 교재를 개발하여야 한다. 나아가 어휘 교육에 있어서는, 한국어 화자와 가깝게 어휘 의미를 느끼기
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수업을 설계하여 기초적인 문법과 어휘 학습을 바탕으로 실생활에서 바로 사용할 수 있는 영어 표현을 중점적으로 가르치고 싶습니다.
또한, 학생들이 영어를 자연스럽게 활용할 수 있도록 말하기와 듣기 활동을 강조할 것입니다. 영화나 음
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활동을 예시로 설명해주세요.
22. 놀이 중 다친 아이가 발생하면 어떻게 하시겠습니까?
23. 유치원에서의 하루 일과를 설명해 주세요.
24. 교사로서의 목표는 무엇인가요?
25. 아이들이 수업에 집중하지 않는다면 어떻게 하시겠습니까?
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어휘력의 한계와 발음에 대한 불안감이 말하기를 주저하게 만들었습니다. 그럴 때마다 느껴지는 어려움에 처음에는 좌절감과 두려움이 엄습했습니다. 그래서 저는 이 어려움을 극복하기 위해 몇 가지 전략을 도입했습니다. 먼저, 매일 조금
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실질적으로 지원하는 조력자가 되고 싶습니다. 1. 성장과정, 학교활동
2. 본인 성격의 장점
3. 본인 성격의 단점
4. 지원 동기 및 입사 후 계획
5. 외국어 소통 역량 및 역량 향상을 위한 노력 (학습방법, 해외체류경험, 실무경험 등)
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활동했을 때 갈등보다 서로를 이해해 나갈수 있는 친구로 인정받을 수 있었습니다. 앞으로 초등학교 교사로 근무하면서도 저의 소통이 우선되는 커뮤니케이션 능력이 학생들에게 많은 시간을 할애하면서 소통이 있는 수업활동을 진행할 수
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