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언어적인 발달이 이루어진다.
만3세에서 만5세까지는 음악이나 미술 등의 활동을 통한 훈련 즉 단순한 놀이보다는 더 다양하고 세련된 기술을 터득함으로써 두뇌 발달을 촉진시킬 수 있지만 이 역시 아이의 스트레스 정도를 감안해야 한다.
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바람직한 지도방안, 선청어문 14·15, 1986
- 박미희, 아이디어 생성 훈련이 작문의 질에 미치는 효과, 이화여자대학교 석사학위 논문, 1994
- 박영목, 작문 능력 신장 방안 연구, 1994
- 최현섭·박태호·이정숙, 구성주의 작문 교수 학습론, 박이정, 20
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논술형 평가
3. 구술 평가
4. 토론 평가
5. 실기 평가(작품 분석을 통한 평가)
1) 그림 분석
2) 작문 분석
3) 기타의 작품 분석
6. 면담을 통한 평가
7. 관찰을 통한 평가
1) 발언분석
2) 역할놀이의 관찰
3) 녹화된 수업의 분석
8. 연구보고서(
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영역 중 언어영역의 바람직한 환경구성과 그 이유를 설명하고 언어영역에서 교사의 역할 및 상호작용에 대해 살펴보았다. 보육시설 환경은 영유아의 학습과 행동습관의 형성에 매우 중요한 영향을 미치며, 어린 시절일수록 환경의 영향을 많
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언어발달을 촉진시키기 위한 바람직한 교실환경 및 교사의 역할에 대해 서술하시오. >
1. 언어발달을 촉진시키기 위한 바람직한 교실환경
(1) 언어교육 환경구성의 원리
(2) 언어영역 교실환경 배치 구성
2. 언어발달을 촉진시키기 위
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