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언어 장애의 진단과 치료. 학지사
김영태(2003). 영유아 언어발달 선별검사. 파라다이스 복지재단.
윤혜련 외(2004). 성별에 따른 영 유아의 언어발달의 특성 연구. 언어청각장애연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰 대상 아동(3명)
2. 관
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언어발달 평가 중 ‘관찰법’과 ‘포트폴리오’에 대해 서술하고, 만 5세 유아의 언어지도 평가를 하기 위한 포트폴리오 내용을 보육실 내 영역별로 작성해 보았다. 포트폴리오는 자신의 수준을 알게 하여 부족한 부분을 찾고, 무엇을 해야
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관찰 및 행동연구 (2019) - 고문숙 외 / 양성원 1. 관찰법
(1) 표본식 기록
(2) 일화기록
(3) 사건표집법
(4) 시간표집법
(5) 행동목록법(체크리스트)
(6) 평정척도법
2. 포트폴리오
3. 만 5세 유아의 언어지도 평가를 위한 포트폴리오
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않는 태도로 친절하게 설명해주고 올바른 언어사용에 대해 지도해주는 것이 좋을 듯 하다. 또 지도자 및 부모 주변의 연장자들의 언어 습관도 되돌아보는 것도 좋다. 어린이는 어른의 거울이다.
- 카페 cafe.naver.com/wizkids7979 참조 -
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언어지도(개정판)』, 동문사.
- 문혁준 외(2013), 『아동생활지도』, 창지사.
- 정정옥·김광자(2009), 『영유아교사를 위한 지침서 보육학개론』, 교육아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰법
1) 관찰의 개념
2) 관찰기록 방식에 따른 유형
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관찰과 감독을 통해 과학적으로 입증된 한국형 영어 교수법을 만들도록 다같이 노력해야겠다.
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ⅵ. 참고문헌
1. Armbruster and Bennie, 『Put Reading First:The Research Building Blocks for Teaching Children to Read, Kindergarten through Grade 3』, Diane Pub., 2003
2. 『Repo
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지도자 혹은 강사들에 대한 심층적인 연구가 필요하다. 체육활동 지도방법과 내용의 면밀한 관찰과 심층 면담 등을 통해 현장 체육지도자로 살아가는 그들의 삶을 분석하는 것은 궁극적으로 발전적인 유아 신체활동을 위한 대안점을 찾을 수
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지도자의 역할
2) 개시지 사회복지사의 사정
3) 개시기 사회복지사의 개입기술
2. 집단 개입의 작업단계 지침서
1) 작업기의 특징
2) 작업기 사회복지사의 역할
3) 작업기 사회복지사의 개입기술
3. 집단개입의 종결단계 지침서
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지도에 관한 연구』. 한국 교원대 교육대학원
죠앤 핸드릭, 이연섭 역 (1998). 『레지오 에밀리아의 첫걸음』. 정민사
최한수 (2000). 『아동중심 교육과 존 듀이』. 문음사
캐롤린 에드워즈, 김희진 옮김 (1998). 『레지오 에밀리아의 유아교육』.
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지도 되지만, 한 주제 하에 공감대를 형성하는 것 역시 중요하며, 인생의 한 주제안에서의 즉흥성, 창조성 역시 그 범위가 매우 광범위하기 때문에 무방할 것으로 판단되어진다. 따라서 알코올 의존자의 삶과 관련된 주제들 술과 나, 우리 가
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언어적 신호를 주의 깊게 관찰하고, 이해하기 쉬운 언어와 반복 설명을 통해 상대방의 입장에서 소통하려 노력합니다. 감정을 공감하고 신뢰를 쌓는 과정이 원활한 관계 형성과 효과적인 지원의 기반입니다.
Q3. 생활지도원으로서 가장 어려
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지도가 필요해 보인다. 미술 활동 및 언어 능력에서 뚜렷한 발전이 엿보인다. 그러나 아직은 다른 사람의 마음을 이해하는 상호작용은 미흡한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일
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언어 및 미술활동 지도 등의 경험을 통해 유아들과의 상호작용에 있어 민감성과 창의성을 갖추기 위해 꾸준히 노력해 왔습니다. 또한 교사로서의 기본 소양인 자기성찰 능력을 기르기 위해 아동관찰일지, 활동일지 작성 훈련을 철저히 수행
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관찰하며 적시에 개인 맞춤형 지도를 제공하는 데 주력했습니다. 제가 특수교육실무사로 채용된다면, 저는 이와 같은 다양한 경험과 역량을 활용하여, 제게 주어진 업무를 성공적으로 수행하기 위해 항상 최선의 노력을 다하겠습니다. -
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관찰하기 위한 것이기 때문이다.
◎질문의 핵심을 잘 알 수 없을 때 -죄송하지만 다시 말씀해 주십시오. 또는 ~라는
것입니까?라고 다시 물어 정확한 내용을 이해한 뒤 그에 맞는 답변을 한다.
◎얼어버렸을 때 -잠깐 시간을 주십시오라고 부
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