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호흡을 정지하고 참고 있다가 힘차게 읊기 하기
② 딸꾹질 흉내내기
③ 울음을 그치려 할 때 나는 소리를 흉내내기
④ 방향제를 빠르게 과장된 동작으로 냄새 맡기
⑤ 코를 훌쩍거리는 흉내내기 호흡 훈련
1) 바른 자세 가지기
2) 호
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언어훈련의 각 단계에서의 내용을 상세화, 위계화하여 학생의 능력 중심의 IEP가 가능하도록 제시
방 법
미 제 시
- 언어훈련의 방법을 언어습득의 단계별 위계에 따라 구체적으로 제시함
- 프로그램 개발 및 심의 기준을 제시함
- 언어의 총체
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언어장애(실어증), 특수한 장애에 의한 말 언어장애-구개파열, 뇌성마비, 자폐, 청각장애, 정신지체 등으로 구분되며, 치료 내용으로는 발성기관 훈련, 조음기관 훈련, 호흡훈련, 조음훈련, 낱말 훈련, 문장 훈련, 회화 훈련 등이 있다.
(1) 조
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진단
1. 음차 검사
2. 유아 청력 검사
3. 순음 청력 검사
4. 어음 청력 검사
5. 5개음 검사
Ⅵ. 청각장애인의 재활
1. 의료적 재활
1) 보청기
2) 인공와우
2. 교육적, 언어치료적 재활
1) 호흡훈련
2) 조음기관 훈련
3. 직업재활
참고문헌
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하는 것이 언어와 말의 발달 치료 계획의 중요한 일부이다. Ⅰ. 서론
1. 뇌성마비의 정의
2. 관련법률 및 수반장애
Ⅱ. 놀이
Ⅲ. 언어치료 프로그램
1. 호흡
2. 섭식
3. 구강운동 훈련
4. 조음훈련
Ⅳ. 치료 실제
Ⅴ. 참고 문헌
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호흡에 미치는 효과, 박유린, 2005
섭식기능의 장애, 요한바오로2세 어린이집
구강운동 훈련 프로그램을 통한 뇌성마비학생의 침 흘림 행동 개선 지도, 최옥순
감각지각 및 음의 확립 프로그램을 통한 뇌성마비아의 언어 치료, 이전상
구강운동
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치료 현황
1. 사설 말더듬 교정학원
2. 심리상담소나 정신과 치료
3. 병원, 사회 복지기관의 언어치료실
4. 실패의 원인
Ⅵ. 말더듬(유창성장애)의 치료 프로그램
1. 프로그램
1) 정의
2) 원리
2. 프로그램 제작자(programer)가 고려할 점
3. 목
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언어 환경 마련의 필요성이 급증하고 있기 때문이다.
이러한 사회적 요구에 따라 집단 언어 치료, 개별 언어 치료와 더불어 가정 방문 프로그램도 운영되고 있다. 모든 치료에서 중요시 되는 것은 전문가에 의한 치료만 이루어지는 것이 아니
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언어의 발달이나 문법이나 의미, 표현 언어 전반에 문제를 가지는 경우로 현저한 사용 어휘의 수가 적거나, 문법에 맞지 않거나 실생활에 맞지 않는 어법을 사용하는 경우를 말한다. 성공적인 언어중재(언어치료)성공적인 언어중재 프로그램
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치료 계획이 짜여져야 한다.
<참고자료>
뇌성마비의 평가와 물리치료, 안소윤, 정진우 공역, 대학서림
편마비장애인의 가정운동 및 관리, 하정완, 서울장애인종합복지관
뇌성마비유아의 소근육운동 프로그램 효과. 홍재란, 우석대학교
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