|
언어적인 어려움
(2) 문화적인 갈등
(3) 편견과 차별
(4) 사회적·경제적 문제
2) 문제의 원인
(1) 단일민족이라는 전통적 사고
(2) 국제결혼에 부정적인 한국사회
(3) 다문화 가정에 대한 편견
3. 사회복지 실천적 정책적
|
|
|
마련
4. 사회복지 실천적 정책대안
1) 언어소통을 위한 언어교육
2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
3) 다문화 가정 여성취업교육
4) 다문화시민사회 네트워크조성
5) 다문화축제를 통한 문화적 교류증진
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
서울:한국문화사
원경식(1985) : 언어 학습이론의 어제와 오늘, 한국영어교육학회
안수웅(1992) : EFL환경에서의 영어 조기 교육, 영어교육
최진황(1994) : 국제화에 대비한 외국어 교육 개선연구, 한국교육개발원 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영
|
|
|
언어’의 도덕 교육적 함의. 윤리교육연구.
김지현. (2000). 비고츠키의 지식점유과정과 언어매개기능에 관한 교육학적 고찰. 박사학위논문, 서울대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고츠키의 인지발달이론을 선택한 이유
1) 교사와
|
|
|
서울대학교, 1997
안삼환, 동독소설에 나타난 비판의 목소리, 한국독어독문학회, 1990
진상범, 독일 교양소설(Bildungsroman)의 성립에 대한 원론적 고찰, 한국헤세학회, 2001
정인모, 70년대 독일 소설에 나타나는 탈정치화 경향, 독일언어문학연구회,
|
|
|
언어 - 90년대 후반 ~ 2002년
알아볼 수 없을 정도로 난잡한 언어, 맞춤법을 의도적으로 무시한 언어들이 대거 등장했다. 인터넷을 처음 접해보는 어린 아이들이나 어른들은 사용할 수 없을 정도로 난잡하고 알아볼 수 없는 것들이 많았다. 어른
|
|
|
언어 - 90년대 후반 ~ 2002년
알아볼 수 없을 정도로 난잡한 언어, 맞춤법을 의도적으로 무시한 언어들이 대거 등장했다. 인터넷을 처음 접해보는 어린 아이들이나 어른들은 사용할 수 없을 정도로 난잡하고 알아볼 수 없는 것들이 많았다. 어른
|
|
|
언어파괴가 성행할 수밖에 없다.
(2) 띄어쓰기 무시
통신언어의 특징적인 표기관행 가운데 하나가 띄어쓰기를 전혀 하지 않는다. 심지어는 李相의 詩처럼 하나의 문장을 통째로 이어 적는 경우도 있다. 이것은 띄어쓰기를 하는 것이 시간적으
|
|
|
연구들』
김형주(1997), 『우리말 연구사』, 세종문화사
고영근(2002), 『표준 국어 문법론』, 탑출판사
박동규(1998), 『국어 연구사』, 전주대학교출판부 Ⅰ. 들어가는말 --------------------------------------- 2
Ⅱ. 몸말 --------------------------------
|
|
|
연구원
서철원, 「鄕歌와 高麗俗謠의 장르적 차이를 통해 본 轉變 樣相의 단서」, 韓國詩歌硏究 第23輯
이연숙, 「향가의 장르고」, 東義語文論集 第10輯
김완진, 『향가해독법연구』, 서울대학교 출판부, 1980.
박노준, 『신라가요의 연구』,
|
|
메뉴펼치기
