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른 기능적 변화); 명사구가 지니고 있는 격, 의미역할에 대한 지표에 의해, 변형규칙을 마구 쓰지 않고도 이동규칙 하나만 가지고 의문문, 수동문 등을 유도해낼 수 있게 됨. 예컨대 능동문에서 수동문을 만들 때, 의미 불변을 고수하는 변형규
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구조와 이론』. 서울 대학교 출판부, 1996.
서울대학교 국어 교육 연구소 편. 『국어 교육학 사전』. 대교 출판, 1999.
우한용. 『문학 교육과 문화론』. 서울 대학교 출판부, 1997.
우한용 외. 『문학 교육 과정론』. 삼지원, 1997.
이인제 외. 『제 7
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김진우(1994), 영어교육의 원리와 방법, 서울 : 유풍출판사
2. 김영숙외 5인(1999), 영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
3. 김윤숙(2001), 영어과 원어수업의 당위성과 그 효과적 운영, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문
4. 대전광역시 교육청, 다양
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문법에 기반한 한국어 통합 형태소 분석」한국과학기술원 논문
김수현(1995)「국어의 음절구조와 음운규칙」이화여자대학교 대학원 논문 1. 언어의 개념
1) 언어의 개념
2) 언어의 존재 양식
2. 언어의 구조
1) 음소
2) 음절
3) 형태소
4
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언어학의 이해, 믿음사
강범모(2005) 언어-풀어쓴 언어학개론, 한국문화사
신지영 외(2003) 우리말 소리의 체계, 한국문화사
이봉지(2009) 구조주의의 역사, 동문선
노대규 외(2006) 국어학 서설, 신원문화사
김진우(1987) 현대언어학의 이해, 한신문
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