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이해의 초석이 되는 기초 연구가 심화되고 이에 대한 응용 연구(예: 쓰기 교재 개발)도 확대되어야 할 것이다. 다음으로 현실을 무섭게 바꾸고 있는 매체 환경의 변화도 쓰기 교육에 많은 영향을 미칠 것이 틀림없으므로 이 분야와 쓰기의 연
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언어사회에 완전한 구성원이 되어, 무한하고 다양한, 새로운 그러나 의미있는 발화를 그가 터득한 언어로 말하고 이해할 수 있다.
문법이전의 언어
아동은 성인어에서의 어떤 문법적형을 이해 할 수 있을지도 모르지만 이같은 미묘하고 복잡
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언어재활이 매우 중요하다.
<참고문헌>
Rebekan H. Pindzola 외(2017) 언어장애 진단평가, 학지사
Robert E. Owens, Jr(2016) 언어장애(기능적 평가 및 중재), 시그마프레스
황의경(2004) 언어장애이해와 교정의 실제, 홍익재
김영태(2014) 아동언어장애의
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언어재활이 매우 중요하다.
<참고문헌>
Rebekan H. Pindzola 외(2017) 언어장애 진단평가, 학지사
Robert E. Owens, Jr(2016) 언어장애(기능적 평가 및 중재), 시그마프레스
황의경(2004) 언어장애이해와 교정의 실제, 홍익재
김영태(2014) 아동언어장애의
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. 한국어 학회.
정언학. 2007. 「보조용언 구성의 문법화와 역사적 변화」. 한국어 학회. 1.머리말
2.본문
(1)보조용언의 정의적 의미
(2)보조용언의 문법적 특징
(3)보조용언의 다양한 종류
(4)보조용언의 교육적 접근 방법
3.맺음말
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