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너를 사랑해”, 숙명여대, 2012
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. ‘언제까지나 너를 사랑해’ 그림책 내용
2. 그림책을 통해서 영유아가 시간의 흐름을 경험할 수 있도록 하기 위한 방법
3.
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시간개념이 아닌 사건 순서의 경험 정도에 따른 시간개념을 가지고 있다고 볼 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘언제까지나 너를 사랑해‘라는 그림책을 통해서 영유아가 시간의 흐름을 경험할 수 있도록 하기 위한 방법에 대해
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방법과 문학관
-언어에 나타난 문학관
(3) 자연재해로 인해 발생한 불안한 정서
-관동대지진참사와 이로 인한 문학사조의 변화
-태풍 등으로 인한 불안심리가 투영된 문학관
1> 방장기
2> 시집 슬픈 장난감 中
(4) 그림으로 보는
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그림 책과 그것이 주는 미학적 요소는 어린이들의 동심을 유지시켜주고 상상을 현실로 만들 수 있는 동력을 제공하는데 기여할 것이다.
참고문헌
보육학개론. 동문사. 권미량저. 2015
최신 영유아 보육학개론. 유구종, 조희정. 공동체.2012
환상
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흐름을 이해하는 것은 교육의 본질과 맞닿아 있다. 유아가 자기 목소리를 찾고, 그 목소리에 힘을 실을 수 있도록 돕는 것이 진정한 문해 교육이며, 이 책은 그 출발점이 될 수 있다. 따라서 이 그림책은 교실, 가정, 치료 장면을 불문하고 아동
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