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의지를 통해 수업 시간에 대한 흥미를 이끌어 낸다.
<학습 목표> 부분은 전체의 얼마인지 알 수 있다.
T:학습할 순서에 대해서도 알아봅시다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습단계
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(◎
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얼마만큼 더 칠해야 해님 얼굴 주변이 모두 빨간색이 될까요?
-빨간색으로 칠한 부분은 몇 개가 되었나요?
-어떻게 10개가 되었나요?
□ 열 꼬마 인디언을 신나게 부른다.
- 합이 10이 되는 두 수를 구해 덧셈 식으로 나타내 봤어요.
-해님입니다.
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다시 자신의 이익과 관련된 일이 아니게 되면 횡적인 관계로 돌아간다. 남들을 먼저 생각할 필요가 있다. 내가 그 사람이라면 이렇게 했을까? 라는 생각을 먼저 해야 되지 않을까 한다. 나는 얼마?!(요약)
나는 얼마?!를 읽고나서
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있을 수 없다> <모르는 사이에> <마을의 사흘 동안> <모든 것의 근원> 머리말
1.작가소개 - 레프 니콜라예비치 톨스토이
2.시대적 배경
3.'사람에게 얼마만큼의 땅이 필요한가' 줄거리
4.작품분석
5.발표자견해
맺은말
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당해연도에 징수할 세약으로 한다. 단, 주택공시가격이 3억원 이하인 주택은 105% 3억원 초과 6억원 이하인 주택은 110%에 해당하는 금액을 당해연도에 징수할 세액으로 본다. 1. 누가 얼마나 세금을 내는가?
2. 세금은 얼마나 내야 하는가
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