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영문학과 석사학위논문.
이병숙희(2014). 개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석. 울산대학교 대학원 상담교육과 석사학위논문.
이원미(2002). 유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관
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영문학과 전공
이인숙. 한국영어교육에 있어서 communication활동을 위한 방안. 1982. 이화여자대학교 교육대학원 어학교육정공 영어교육분야
김승호. 논문 : 의사소통중심 영어교육에서의 문법지도의 방향. 1996. 호남영어교육학회
김숙경. 의사-
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영문학과 3학년 김정연
7. ‘햄릿’에 관한 보고서, 영어영문학과 양문희
8. 영화를 통해 살펴본 William shakespere의 「햄릿」
저는 세 명의 학생이 제출한 「햄릿」관극기를 참고로 하여, 도움이 되는 부분은 제 생각을 부가하여 참고 했습니다.
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영문학과 영어학전공
윤운성(2001) - 교육의 심리적 이해, 서울 양서원
임의영(1993) - 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학과 지성사
임규혁(1997) - 교육심리학, 학지사
제프리 그레이(2000) - 파블로프, 서울 시공사
최승주(1988) - 학습지도방법
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영문학과 졸업.
도서명 및 출판사 : 대서양 문명사-팽창, 침탈, 헤게모니, 한길사
저자명 및 약력 : 김명섭, 연세대학교 정치외교학과에서 석사 학위 취득, 팡테옹 소르본 대학에서 국제정치학 박사 학위 취득, 서울대학교 지역종합연구소 특별
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영문학과
마리나 야겔로(1994), 강주헌 옮김, 『언어와 여성 : 여성의 조건에 대한 사회언어학적 접근』, 서울 : 여성사
박창원 외(1999), 『언어와 여성의 사회적 위치』, 태학사
이춘아, 김이선(1996), 『성차별적 언어 사용에 관한 연구』, 서울 :
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영문학과/2005.2
전인교육으로서의 화랑도와 보이스카우트 교육/부산교육대학교 교육대학원/서재호/2004.2 1. 확장된 민본 사상에 입각한 교육 기회의 균등(인간 교육)
2. 실용주의를 강조한 기술교육
3. 전문성과 도덕성을 갖춘 전인교육
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영문학과
3. 스티브 올슨,『우리 조상은 아프리카인이다』, 몸과 마음, 2004
4. 롤랜드 올리버 ,『아프리카: 500만 년의 역사와 문화』, 여강출판사, 2001.
5. 프란시스 포드 코폴라 (2001), ‘지옥의 묵시록: 리덕스’ DVD 1. 서론
1-1. 해석의 주
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영문학과 교수 이종민
http://www.eduhope.net 전국교원노동조합 홈페이지
2002년 1월 4일 매일신문
2002년 2월 한겨레 신문
2001년 9월 29일 오마이뉴스 1.서론 -토론주제 제시-
(1) 성과급제도의 정의, 취지
(2) 성과급 정책과 정사
2.본론
(1) 각 단
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영문학과 심재황, 1987. 1. 작가 Nathaniel Hawthorne(1804. 7.4- 1864. 5.19)
1.1. Hawthorne의 생애
1.2. Hawthorne과 청교주의
2. The Scarlet Letter의 줄거리와 특징
2.1. 줄거리
2.2. 특징
3. 청교주의와 죄의 문제
4. 등장인물들의 죄의 유형
4.1. 드
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