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전문지식 736건

성과급은 변화가 있어야 할 것 같아 이 주제를 잡아 조사해 보게 되었는데 나름대로 재미있었던 준비였던 것 같다. *참고문헌* http://csc.go.kr/index.asp (중앙인사위원회) www.koreapork.or.kr 한국교원단체총연합회 홈페이지 http://www.kfta.or.kr 교육재정
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성과급을 지급하는 과정에서 성과를 판단하는 공정성이 결여되어있기 때문에 현재 교사들은 불만이 쌓일 수밖에 없고 그러한 불공정성으로 인해 아예 성과급을 폐지하자는 주장까지도 나오고 있는 실황이다. 이러한 성과급은 교원의 자기개
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교원평가를 둘러싼 외부적인 구조를 개선해야 한다. 다면평가와 성과급을 폐지하고, 승진제도의 개선 및 수업의 자율성 확대가 이루어져야 한다. 기존의 근무평정에 들어가는 다면평가는 많은 문제점을 나타내고 있고, 성과급 또한 많은 문
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교원 확보법 제정 보수수당 규정 별도 제정 정률 수당 전환 및 각종수당의 현실화 교원의 처우개선 교원 보수 독자적 운영 수당 위주 보수체계의 기본급 위주 보수 체계로의 전환 성과급능력급 차등 보수제 철회원로 및 평교사 우대 ※ 참고
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폐지하고, 학교 내에서의 다면평가로 전환해야 할 것이다. 또한 앞에서 논의한대로 교육공무원승진규정에서 교원 근무성적평정을 분리시켜 별도 규정으로 운영할 경우, 현재는 제도적으로 시행되고 있지 않지만, 앞으로 교장에 대한 평정을
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논문 1건

폐지하고 정규직원과 동일한 복리후생 적용이다. 무늬만 정규직이고 실제로는 계약직 신분과 똑같은 대우를 받고 있는 현 체계에서 벗어날 수 있도록 하여 별정직이라는 멍에 아닌 멍에를 지고 있는 직원들에게 희망이 있어야 한다. 셋째, 비
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취업자료 1건

교원성과급제에 대한 견해 한국 사회에서 대학은 인재양성소로서의 기능을 해왔다. 그러나 스탠포드가 실리콘 밸리에 지식을 공급하는 역할을 맡고 있는 것 처럼, 한국의 대학들도 기존의 인재양성 소로서의 역할뿐만 아니라 지식의 공급
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  • 직종구분 일반사무직
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