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영학, 신문방송학, 정치학에 매료되어 있다고. 사실, 입학전형 과정에서 지원자들을 면접하다 보면 행정학을 하겠다는 학생을 만나기가 쉽지 않다. 더 만나기 어려운 학생들은 어렴풋이나마 행정학이 무엇을 하는 학문인지를 아는 학생들이
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문제를 지속적으로 연구하는 등의 학풍이 있어야 한다. 그리고 이러한 것들을 학문공동체의 윤리가 확립되어야 가능한 것이다. 이것을 비관적 관점에서 본 한국 행정학의 과제라고 보았다. 왜 후자가 비관적 관점이냐 하면 그것은 세계 속에
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십 현장을 물색, 해당 대학 및 학과 자체를 현장 실습장으로 활용할 수 있는 방안을 마련한다.
3. 지역적 특성을 반영하는 교육
○ 행정학의 논의가 중앙행정 지향적이었으며 지방행정에 관한 논의는 기초 수준이다.
○ 실제 지방행정의 실무
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이상주의적이었다. 신행정학도들은 기술과 절차의 문제보다는 묵적과 가치의 문제를 더 중요시하였다. 그리하여 사회적 형평, 고객에 대한 충성과 같은 행정이 추구해야 할 가치와 윤리, 사회적 요청에 대응한 행정의 역할, 특히 능동적 역할
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행정학, 의학, 약학, 법학, 경영학 등은 전문직업적 성격을 띄는 학문
- 사회가 복잡해지고 전문화됨에 따라 행정현상, 정책문제도 복잡해져 이러한 문제를 다루는 행정가들에게 점차 많은 전문성이 요구
3. 행정학의 기술성과 과학성
- 행정학
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행정학
1. 행정의 개념
- 행정의 개념은 적용범위와 관련하여 광의의 개념과 협의의 개념으로 구분
1) 광의의 개념
- 조직일반에 적용할 수 있는 인간 협동의 측면에 초점을 맞춘 개념으로 “고도의 합리성을 수반한 협동적 인간노력의 한 형태
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는 두 차원에서 관리과학의 기본가치로 미흡한점을 보충
② 관리과학과는 다르게 조직 내에 범위를 한정하고 계량성에 치중
③ 효과성과 적실성을 추구함
④ 정체성을 지탱하면서 조직의 내외문제를 해결
3.결론
미국의 행정학의 형성과 발
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학과 학생조차 설득시킬 수 없다. 학자들 사이에 주업에 충실하고 자신의 직업이 요청하는 기준을 준수하려는 윤리가 확립되지 않고서는 학연이 아닌 학파가 형성되기 힘들 것이다. 그리고 학파가 형성되지 않으면 학문성 제고와 행정학의
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관련된 자격증을 만들어내는 것과 그 자격증을 공직이나 기타 취직에 있어서 가산점을 주도록 압력을 넣는 것에 그치고 있다. 그러다 최근에는 결국에 불미스러운 사건이 발생하여 행정학계에 불명예를 안겨주기도 하였다.
근본적인 문제들
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행정학이 정부와 시장을 대안적인 문제해결 기제로 받아들여 논의하기만 한다면 이런 아류가 그리 새롭거나 멋있게 들릴 이유가 별로 없으리라고 생각한다. 더 나아가 우리가 행정학적 연구에서 항시 시장을 아울러 고려하고 문제해결의 대
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