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상담, 지도를 한다.
·장애인에 대한 진단, 진료 또는 보건 등에 관한 지도와 관계전문기관에 대한 진단, 진료 또는 보건진도 등을 의뢰한다.
·장애인복지시설에 대한 장애인 입소, 통원 또는 그 이용을 알선한다.
·장애인에 대한 재활보조
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심리를 더 드러낸다는 이저의 독서심리학은 수용미학의 차원을 넘어 영향미학에서 파악될 수 있는 역동적 심리학을 토대로 한 이론이라 할 수 있다. 이저가 논증한 것은 병리학적인 측면에서 기(氣) Energie를 방출하는 데까지는 정서적 동일시
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심리
제1절 교육심리의 기초
제2절 지적특성
제3절 인지발달이론
제4절 정의적 특성의 발달
제5절 동기
제6절 학습의 이해
제7절 적응과 부적응
제7장 생활지도와 상담
제1절 생활지도
제2절 상담의 기초
제3절 상담이론
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심리학적의 관점으로 본 외국인 노동자 문제
I. 서론
II. 우리의 외국인 노동자에 대한 심리학적 인식
III. 외국인 노동자들의 한국에 대한 심리학적 인식
IV. 프랑스 소요사태
V. 외국인 이주 노동자의 자녀에 대한 심리적 측면
VI. 외국인
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강박성 성격 때문에 상당한 사회적 성공을 거둘 수도 있으므로 그러한 긍정적 측면을 이해시키는 것도 치료법이다. 1.정의
2. 증상 및 진단 준거
3. 원인
1) 생물학적 요인
2) 심리적 요인
3) 사회문화적 요인
4. 치료방법
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심리적 문제에 대한 개입 등 초기 사정 개입 수준의 정신건강 상담 및 치료도 함께 관심을 기울어야 할 것이다(구정희, 2006; 김미선, 2004). 이와 더불어 외국인 근로자에게 나타날 수 있는 우울 방지를 비롯한 정신건강 유지를 위한 예방ㆍ치료
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학과교육을 경시하는 면, 니일이 프로이드 사상에 과도하게 집착하고 해석하는 것이 아닌가 하는 면과 학교관에 대해 즉 아이들을 학교에 맞춰야 한다는 것, 어린이들에게 무제한적인 자유를 준다는 면, 그리고 너무나 단순한 교육이론이 아
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심리적 어려움을 보이는 아동들이 대부분일 것으로 현장에 있으면서 느끼는 부분이다. 입소 시기부터 부 모와의 애착관계에서 일찍이 분리하여 분리불안을 시작으로 다양한 정서장애를 보이고 있다. 다음 은 본 기관의 정서장애 유형별 현황
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상담자의 기본요건(=능력)
공감적인 이해나 경청, 내담자의 심리적 반응과 환경적 여건에 대한 평가능력
주변 자원에 대한 이해와 동원 능력, 자원 통합 운영할 수 있는 능력
-위기상담의 개입방법
정서적 지원, 정서적 발산 기회제공, 희망적
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자기주도적 학습 이론 ④ 로저스(Rogers)의 인본주의 심리학
53. 다음 중 '상담자와 내담자가 서로 믿고 존경하는 가운데 형성되는 허용적 분위기'를 무엇이라 하 는가?
① 태도의 일치 ② 래포(rapport) ③ 자유 연상법 ④ 주장적 반응
54. 자아 이론
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