|
자기자신 ④ 사회제도 ⑤ 기타
11. 가출 충동을 느낀 적이 있나요?
① 있다 ② 없다
12. 가출 충동을 느끼는 빈도는 어떤가요?
① 거의 드물게 ② 가끔 ③ 자주 ④ 항상
13. 가출을 한다면 어떤 방법으로 하겠나요?
① 짐을 챙겨들고 나가 어디론
|
|
|
심리극이 학교부적응 청소년의 긍정적 자기개념 향상에 미 치는 효과.
- 우재현. : 심성개발을 위한 교류분석 프로그램. 정암서원.
- 매일경제신문 1. 서론
- 문제제기
2. 본론
(1)이론적 배경
- 학교부적응이란
- 학교부적응 실
|
|
|
현황
(2) 관련사례 및 특징
(3) 대응상 문제점
3. 효율적 대응방안
(1) 양호교사의 활용과 대책
(2) 외부 전문가와의 연계 필요성
(3) 청소년상담원 자격소지자 등의 활용
(4) 학교폭력예방교육의 실시
4. 결 론
|
|
|
상담에의 적용
(3) 학령아동(school child)의 삶의 과업
(4) 아동행동 이해
(5) 갈등적 부모 자녀 관계 이해
(6) 아동 학대의 영향
3. 청소년 초기(11～14세)의 발달특성과 상담
1) 청소년기의 발달특성과 심리이해
2) 청소년기
|
|
|
획서이다. 제 1 부. 프로그램 분석
1. 프로그램 명
: 사회봉사명령 청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
2. 대상자 선정
1) 프로그램 대상
3. 프로그램의 목적과 목표
1) 목 적
2) 목 표
목 표 1 : 상담을 통한 학교적응력
|
|
|
상담원 등의 체계와의 연결을 할 의무를 가져야한다.
지역사회에서도 청소년에게 음주를 허용하는 술집이나 편의점 등에 규제를 가하여 청소년들을 유해환경으로부터 차단하고 보호해야 할 의무를 가져야겠다.
이상으로 청소년 음주에 대
|
|
|
상담 및 놀이치료를 통한 심리적인 문제에 대한 개입, 그리고 학습부진에 대한 적절한 개입과 동시에 복지관의 정기적인 청소년 프로그램에 적극 참여시키고, 또한 부와 Ct, 그리고 조모가 재통합할 수 있도록 장기적인 목표를 가지고 접근할
|
|
|
심리정서적 문제를 예방하고 해결하는 상담자의 역할이 매우 중요시되며, 참여 학생 중 빈곤가정이나 결손가정의 학생들을 위해서는 경제적 원조를 제공하는 사회복지서비스도 병행하여야 한다. 그리고 개별 상담이나 프로그램 진행과정에
|
|
|
심리학원론. 백산출판사. 2004
이창기. 마약이야기. 서울대학교출판부. 2004
신의기 외. 마약류 사범 처리 실태-수사 및 재판기록을 중심으로. 한국형사정책연구원. 2002
임영삼. 마약범죄자의 재활에 관한 연구. 2004
한국마약퇴치운동본부(http://ww
|
|
|
심리학원론. 백산출판사. 2004
이창기. 마약이야기. 서울대학교출판부. 2004
신의기 외. 마약류 사범 처리 실태-수사 및 재판기록을 중심으로. 한국형사정책연구원. 2002
임영삼. 마약범죄자의 재활에 관한 연구. 2004
한국마약퇴치운동본부(http://ww
|
|
메뉴펼치기
