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상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현
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자기이해를 유도하는 것이 분명하다면, 그 내용을 잘못 이해하는 것도 내버려 둘 만큼 적응성이 있어야 한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 /
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상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현
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심리상담연구소
· 김인자(1999). 현실치료와 선택이론 기초과정 자료집. 한국상담심리연구소
· 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용(2016). 상담의 이론과 실제. 2판. 학지사
· 이형득(1994). 싱담의 이론. 교육과학사
· 김양현 역(1995). 현실치
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상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현
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자기노출의 감소
목적을 달성하고 과정의 종결단계에 이르면, 집단 종결에 대한 아쉬움 등과 함께 자기노출이 감소되는 경향을 보인다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학
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심리상담치료 과정에서 무의식, 과거 경험이나 초기 아동기 외상 경험의 영향, 꿈의 치료적 가치, 전이의 역할을 너무 경시했다는 것이다. 현실치료는 거의 의식에만 초점을 맞추고 있기 때문에 우리가 사고하고, 느끼고, 행동하고, 선택하는
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상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
노안영, 강만철, 오익수, 김광윤, 송현종 공역,아들러의 상담이론-로보트 윌리암 런딘
지음, 1989,(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간
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자기 이해와 통찰-----------------------------------------------13
Ⅳ. 재교육--------------------------------------------------------14
5) 상담기법-------------------------------------------------14
*기초적인 경청 및 반응기술*------------------------------------------14
Ⅰ. 재진술---
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3. 직접적인 관찰
II. 상담기법
1. 체계적 둔감법
2. 혐오법
3. 토큰 경제
4. 행동형성
5. 역할극
6. 모델링
E. 인지행동적 상담이론
I. 상담목표
II. 상담기법
1. 인지적 재구성
2. Ellis의 ABCDE모형
3. 자기교수훈련
* 참고문헌
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